已知,如圖,E、F是四邊形ABCD的對角線AC上的兩點(diǎn),AF=CE,DF=BE,DF∥BE.
(1)求證:△AFD≌△CEB;
(2)四邊形ABCD是平行四邊形嗎?請說明理由.
考點(diǎn):平行四邊形的判定,全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)首先根據(jù)DF∥BE可得∠DFA=∠BEC,然后再加上條件AF=CE,DF=BE,可利用SAS證明△AFD≌△CEB;
(2)首先根據(jù)△AFD≌△CEB可得AD=CB,∠DAF=∠BCE,進(jìn)而判定出AD∥CB,再根據(jù)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形可得結(jié)論.
解答:證明:(1)∵DF∥BE,
∴∠DFA=∠BEC,
在△ADF和△CBE中
DF=EB
∠DFA=∠BEC
AF=CE
,
∴△AFD≌△CEB(SAS);

(2)四邊形ABCD是平行四邊形,
理由:∵△AFD≌△CEB,
∴AD=CB,∠DAF=∠BCE,
∴AD∥BC,
∴四邊形ABCD是平行四邊形.
點(diǎn)評:此題主要考查了平行四邊形的判定,以及全等三角形的判定與性質(zhì),關(guān)鍵是掌握一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市在2013年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測過程中,就八年級學(xué)生每天做課外作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行了一個(gè)抽樣調(diào)查,下面是根據(jù)這次調(diào)查情況制作的不完整的頻數(shù)分布表和條形統(tǒng)計(jì)圖. 
代號(hào) 每天用于做課外作業(yè)的時(shí)間 頻數(shù) 頻率
A 1小時(shí)以內(nèi) 960 0.15
B 1-2小時(shí) a 0.50
C 2-3小時(shí) 1600 b
D 3小時(shí)以上 640 0.10
請根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)a=
 
;b=
 
;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該市八年級共有學(xué)生3萬人,試估計(jì)每天用于做課外作業(yè)的時(shí)間在2-3小時(shí)的學(xué)生有
 
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,頂點(diǎn)A,C分別在坐標(biāo)軸上,頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,2).過點(diǎn)D(0,3)和E(6,0)的直線分別與AB,BC交于點(diǎn)M,N. 
(1)求過O,B,E三點(diǎn)的二次函數(shù)關(guān)系式;
(2)求直線DE的解析式和點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)若反比例函數(shù)y=
m
x
(x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)M,求該反比例函數(shù)的解析式,并通過計(jì)算判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(a-b)2-a(a-2b),其中a=1,b=
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,BC>AC,點(diǎn)D在BC上,且CA=CD,∠ACB的平分線交AD于點(diǎn)F,E是AB的中點(diǎn).
(1)求證:EF∥BD;
(2)若∠ACB=60°,AC=8,BC=12,求四邊形BDFE的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)不透明的口袋內(nèi)裝有大小、質(zhì)量和材質(zhì)都相同的5個(gè)小球,其中2個(gè)紅球,3個(gè)黃球,從中一次性摸出兩球都是黃球的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知函數(shù)y=
4
3
x與反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象交于點(diǎn)A.將y=
4
3
x的圖象向下平移6個(gè)單位后與雙曲線y=
k
x
交于點(diǎn)B,與x軸交于點(diǎn)C.若
OA
CB
=2,則k的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四邊形ABCD中,∠A=∠B=∠DEC,且點(diǎn)E為AB邊中點(diǎn),則圖中有
 
對相似三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
2
-5
3
-3
75
;
(2)(
10
-
7
)(-
10
-7).

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