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已知:等腰Rt△ABC中,∠A=90°,
(1)如圖1,E為AB上任意一點,以CE為斜邊作等腰Rt△CDE,連接AD,則有AD∥BC;
(2)若將等腰Rt△ABC改為正△ABC,如圖2所示,E為AB邊上任一點,△CDE為正三角形,連接AD,上述結論還成立嗎?答
 
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(3)若△ABC為任意等腰三角形,AB=AC,如圖3,E為AB上任一點,△DEC∽△ABC,連接AD,請問AD與BC的位置關系怎樣?精英家教網答:
 

請你在上述3個結論中,任選一個結論進行證明.
分析:欲證AD∥BC,可以根據等腰直角三角形,正三角形,等腰三角形的性質,證明△ACD∽△BCE,再證明AD與BC的內錯角相等,得出結論.
解答:解:(1)∵△ABC和△DEC是等腰直角三角形,
∴△ABC∽△DEC,∠ACB=∠DCE=45°.
AC
BC
=
DC
EC
,∠DCA=∠ECB.
∴△ACD∽△BCE.
∴∠DAC=∠EBC=45°.
∴∠DAC=∠ACB.
∴AD∥BC.

(2)∵△ABC和△DEC是正三角形,
∴△ABC∽△DEC,∠ACB=∠DCE=60°.
AC
BC
=
DC
EC
,∠DCA=∠ECB.
∴△ACD∽△BCE.
∴∠DAC=∠EBC=60°.
∴∠DAC=∠ACB.
∴AD∥BC.
成立.

(3)∵△ABC是等腰三角形、△DEC是等腰直角三角形,△ABC∽△DEC,
∴∠ACB=∠DCE.
AC
BC
=
DC
EC
,∠DCA=∠ECB.
∴△ACD∽△BCE.
∴∠DAC=∠EBC.
∴∠DAC=∠ACB.
∴AD∥BC.
點評:觀察測量,然后進行推理證明,是數學知識發(fā)現的基本規(guī)律.本題考查了等腰直角三角形,正三角形,等腰三角形的性質,相似三角形的判定和性質,平行線的判定.注意證明方式相同.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知,等腰Rt△ABC中,點O是斜邊的中點,△MPN是直角三角形,固定△ABC,滑動△MPN,在滑動過程中始終保持點P在AC上,且PE⊥AB,PF⊥BC,垂足分別為E、F.
(1)如圖1,當點P與點O重合時,OE、OF的數量和位置關系分別是
 

(2)當△MPN移動到圖2的位置時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,等腰Rt△ABC的腰長為6,點P在AC的延長線上時,Rt△MPN的邊PM與AB的延長線交于點E,直線BC與直線NP交于點F,OE交BC于點H,且 EH:HO=2:5,則BE的長是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:

(本小題滿分10分)已知,等腰Rt△ABC中,點O是斜邊的中點,△MPN是直角三角形,固定△ABC,滑動△MPN,在滑動過程中始終保持點P在AC上,且 PM⊥AB,PN⊥BC,垂足分別為E、F.

(1)如圖1,當點P與點O重合時,OE、OF的數量和位置關系分別是____      __.

(2)當△MPN移動到圖2的位置時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.

(3)如圖3,等腰Rt△ABC的腰長為6,點P在AC的延長線上時,Rt△MPN的邊PM    

與AB的延長線交于點E,直線BC與直線NP交于點F,OE交BC于點H,且 EH:  HO=2:5,則BE的長是多少?

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本小題滿分10分)已知,等腰Rt△ABC中,點O是斜邊的中點,△MPN是直角三角形,固定△ABC,滑動△MPN,在滑動過程中始終保持點P在AC上,且PM⊥AB,PN⊥BC,垂足分別為E、F.

(1)如圖1,當點P與點O重合時,OE、OF的數量和位置關系分別是____     __.
(2)當△MPN移動到圖2的位置時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,等腰Rt△ABC的腰長為6,點P在AC的延長線上時,Rt△MPN的邊 PM    
與AB的延長線交于點E,直線BC與直線NP交于點F,OE交BC于點H,且 EH:  HO=2:5,則BE的長是多少?

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科目:初中數學 來源:2011年河北省廊坊市畢業(yè)生統(tǒng)練一數學 題型:解答題

(本小題滿分10分)已知,等腰Rt△ABC中,點O是斜邊的中點,△MPN是直角三角形,固定△ABC,滑動△MPN,在滑動過程中始終保持點P在AC上,且 PM⊥AB,PN⊥BC,垂足分別為E、F.

(1)如圖1,當點P與點O重合時,OE、OF的數量和位置關系分別是____      __.

(2)當△MPN移動到圖2的位置時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.

(3)如圖3,等腰Rt△ABC的腰長為6,點P在AC的延長線上時,Rt△MPN的邊 PM    

與AB的延長線交于點E,直線BC與直線NP交于點F,OE交BC于點H,且 EH:  HO=2:5,則BE的長是多少?

 

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