小明有一根1米長的繩子，第一次把它分成10段，每段多少米？再把第一次分完后的一段分成10段，第二次分完后，每段多少米？再把第二次分完后的一段分成10段，第三次分完后，每段多少米？試猜想，經(jīng)過第四次、第五次、第六次分完后每段分別為多少米呢？你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

答案：
解析：

0.1，0.01，10－3，10－4，10－5，10－6；規(guī)律：第n次分完后每段為10－n米．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，取一根長1米長的勻質(zhì)木桿，用細(xì)繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來，在中點的左側(cè)距離中點25cm處掛一個重9.8牛頓的物體，在中點右側(cè)用一個彈簧秤向下拉，改變彈簧稱與中點O的距離L（單位：cm），看彈簧秤的示數(shù)F（單位：牛頓）有什么變化，小明在做此《數(shù)學(xué)活動》時，得到下表的數(shù)據(jù)：
L/cm 1 10 15 20 25 30 35 40 45
F/牛頓 125 24.5 16.5 12.3 9.8 8.2 7 █ 5.4
結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)其中有一個數(shù)據(jù)明顯有錯誤，另一個數(shù)據(jù)卻被墨水涂黑了．
（1）當(dāng)L=
 
cm時的數(shù)據(jù)是錯了；
（2）被墨水涂黑了的數(shù)據(jù)你認(rèn)為大概是
 
；
（3）你能求出F與L的函數(shù)關(guān)系式嗎？
（4）請你在直角坐標(biāo)系中畫出此函數(shù)的圖象．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，小明在馬路邊上仰頭看著一根電線桿頂端A被一根繩斜拉向下固定在地面B點上，他想，這根電線桿的拉線有多長？這時小明走到拉線的地面固定點B，量出點B與電線桿AC的距離BC=12米，然后又在拉線上找一點D，量出D到AC的距離DE=10米，BD=1.5米，這時就能知道拉線的長度了．請你幫他求出拉線AB的長度．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，取一根長1米長的勻質(zhì)木桿，用細(xì)繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來，在中點的左側(cè)距離中點25cm處掛一個重9.8牛頓的物體，在中點右側(cè)用一個彈簧秤向下拉，改變彈簧稱與中點O的距離L（單位：cm），看彈簧秤的示數(shù)F（單位：牛頓）有什么變化，小明在做此《數(shù)學(xué)活動》時，得到下表的數(shù)據(jù)：
L/cm11015202530354045
F/牛頓12524.516.512.39.88.27█5.4
結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)其中有一個數(shù)據(jù)明顯有錯誤，另一個數(shù)據(jù)卻被墨水涂黑了．
（1）當(dāng)L=______cm時的數(shù)據(jù)是錯了；
（2）被墨水涂黑了的數(shù)據(jù)你認(rèn)為大概是______；
（3）你能求出F與L的函數(shù)關(guān)系式嗎？
（4）請你在直角坐標(biāo)系中畫出此函數(shù)的圖象．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，小明在馬路邊上仰頭看著一根電線桿頂端A被一根繩斜拉向下固定在地面B點上，他想，這根電線桿的拉線有多長？這時小明走到拉線的地面固定點B，量出點B與電線桿AC的距離BC=12米，然后又在拉線上找一點D，量出D到AC的距離DE=10米，BD=1.5米，這時就能知道拉線的長度了．請你幫他求出拉線AB的長度．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年重慶市萬州區(qū)九年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，小明在馬路邊上仰頭看著一根電線桿頂端A被一根繩斜拉向下固定在地面B點上，他想，這根電線桿的拉線有多長？這時小明走到拉線的地面固定點B，量出點B與電線桿AC的距離BC=12米，然后又在拉線上找一點D，量出D到AC的距離DE=10米，BD=1.5米，這時就能知道拉線的長度了．請你幫他求出拉線AB的長度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案