分解因式：2x2-10=
 
．
考點：實數(shù)范圍內(nèi)分解因式
專題：
分析：首先提取公因式2，然后運用平方差公式繼續(xù)進行因式分解．
解答：解：原式=2（x2-5）
=2（x+
5
）（x-
5
）．
故答案為：2（x+
5
）（x-
5
）．
點評：本題考查提公因式法，公式法分解因式，注意：這里的公因式是數(shù)字2，因式分解要進行徹底．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的邊OA在y軸的正半軸上，OC在x軸的正半軸上，已知A（0，8）、C（10，0）．作∠AOC的角平分線交AB于點D，連接DC，過D作DE⊥DC交OA于點E．
（1）求點D的坐標(biāo)；
（2）求證：△ADE≌△BCD；
（3）拋物線y=
1
5
x2+bx+c的圖象經(jīng)過A、C兩點，連接AC．
探索：若點P是x軸下方拋物線上一動點，過點P作平行于y軸的直線交AC于點M．是否存在點P，使線段MP的長度有最大值？若存在，求出點P的坐標(biāo)，此時，四邊形EPCD的面積是多少？若不存在，請你說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將一元二次方程x2+2x-4=0用配方法化成（x+a）2=b的形式，則a=
 
，b=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若分式
x2+2x
x2+4x+4
-
x+1
x2-1
÷
x+2
x2-7x+6
的值為正整數(shù)，則整數(shù)x=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

含60°角的菱形A1B1C1B2，A2B2 C2B3，A3B3C3B4，…，按如圖的方式放置在平面直角坐標(biāo)系xOy中，點A1，A2，A3，…，和點B1，B2，B3，B4，…，分別在直線y=kx和x軸上．已知B1（2，0），B2（4，0），則點A1的坐標(biāo)是
 
；點A3的坐標(biāo)是
 
；點An的坐標(biāo)是
 
（n為正整數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=
2
3
x2的圖象如圖所示，點A0位于坐標(biāo)原點，點A1，A2，A3，…，An在y軸的正半軸上，點B1，B2，B3，…，Bn在二次函數(shù)位于第一象限的圖象上，點C1，C2，C3，…，Cn在二次函數(shù)位于第二象限的圖象上，四邊形A0B1A1C1，四邊形A1B2A2C2，四邊形A2B3A3C3，…，四邊形An-1BnAnCn都是菱形，∠A0B1A1=∠A1B2A2=∠A2B3A3=…=∠An-1BnAn=60°，則A1點的坐標(biāo)為
 
，菱形An-1BnAnCn的周長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC中，∠A=74°，D上BC上一點，過點D畫DE∥AC交AB于點E，DF∥AB交AC于點F，則∠EDF=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

武漢市希望中學(xué)開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動，通過對學(xué)生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的不完整的統(tǒng)計圖，則下列說法中，不正確的是（　�。�
A、被調(diào)查的學(xué)生有200人
B、扇形圖中公務(wù)員部分所對應(yīng)的圓心角為72°
C、若全校有2000名學(xué)生則喜歡教師職業(yè)的有400人
D、被調(diào)查的學(xué)生中喜歡其它職業(yè)的占40%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，⊙O是△ABC的外接圓，已知∠ABO=40°，則∠ACB的大小為（　　）
A、40°B、30°
C、45°D、50°

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同步練習(xí)冊答案