如圖4所示的四張圖中，經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱的是（　�。�
分析：由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開圖的特點解題．
解答：解：A、側(cè)面展開圖是四個面，所以兩個底面應(yīng)是四邊形，故此圖不能圍成一個棱柱；
B、側(cè)面展開圖是四個面，所以兩個底面應(yīng)是四邊形，故此圖不能圍成一個棱柱；
C、側(cè)面展開圖是三個面，所以兩個底面應(yīng)是三角形，故此圖能圍成一個棱柱；
D、側(cè)面展開圖是三個面，所以兩個底面應(yīng)是三角形，故此圖中的兩個底面在一側(cè)，故不能圍成一個棱柱．
故選：C．
點評：此題主要考查了展開圖折成幾何體，同學(xué)們應(yīng)熟知常見幾種幾何體的展開圖及其變式圖形．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

29、閱讀探究題：數(shù)學(xué)課上，張老師向大家介紹了等腰三角形的基本知識：有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形，如圖1所示：在△ABC中，若AB=AC，則△ABC為等腰三角形且有∠B=∠C．此時，張老師出示了問題：如圖2，四邊形ABCD是正方形（正方形的四邊相等，四個角都是直角），點E是邊BC的中點．∠AEF=90°，且EF交∠DCG的平分線CF于點F，求證：AE=EF．經(jīng)過思考，小明展示了一種正確的解題思路：在線段AB上取AB的中點M，連接ME，則AM=EC，在此基礎(chǔ)上，請聰明的同學(xué)們作進(jìn)一步的研究：
（1）求出角∠AME的度數(shù)；
（2）你能在小明的思路下證明結(jié)論嗎？
（3）小穎提出：如圖3，如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上（除B，C外）的任意一點”，其它條件不變，那么結(jié)論“AE=EF”仍然成立，你認(rèn)為小穎的觀點正確嗎？如果正確，寫出證明過程；如果不正確，請說明理由；

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示，在四張不透明的卡片上分別寫上數(shù)學(xué)公式，3，0，-4（這些卡片除上面寫的數(shù)字不同外，其余完全相同），然后把這四張卡片洗勻后反扣在桌面上．

（1）若小海任意翻開一張卡片，求得到卡片上的數(shù)字是無理數(shù)的概率．
（2）小海和小琪用這四張卡片做游戲，游戲規(guī)則是：小海和小琪兩人各翻開一張卡片（小海先翻，小琪后翻，當(dāng)小海翻開后，不再扣回，小琪從剩下的三張卡片中翻開一張卡片），把得到的卡片上的數(shù)字相加，若得到的和為正數(shù)則小海勝，若得到的和為負(fù)數(shù)則小琪勝，請用列表法（或畫樹形圖）求出雙方各自獲勝的概率．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年河北省邯鄲市中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在四張不透明的卡片上分別寫上，3，0，-4（這些卡片除上面寫的數(shù)字不同外，其余完全相同），然后把這四張卡片洗勻后反扣在桌面上．

（1）若小海任意翻開一張卡片，求得到卡片上的數(shù)字是無理數(shù)的概率．
（2）小海和小琪用這四張卡片做游戲，游戲規(guī)則是：小海和小琪兩人各翻開一張卡片（小海先翻，小琪后翻，當(dāng)小海翻開后，不再扣回，小琪從剩下的三張卡片中翻開一張卡片），把得到的卡片上的數(shù)字相加，若得到的和為正數(shù)則小海勝，若得到的和為負(fù)數(shù)則小琪勝，請用列表法（或畫樹形圖）求出雙方各自獲勝的概率．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：單選題

如圖4所示的四張圖中，經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱的是
[     ]
A．
B．
C．
D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案