為豐富校園的文化生活,哈爾濱市某中學(xué)計(jì)劃修建一個(gè)周長為60米的矩形的羽毛球場(chǎng)地ABCD,設(shè)場(chǎng)地的寬為BC為x米,矩形ABCD的面積為S平方米.
(1)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(2)若矩形ABCD的面積為200平方米,并且2AB≥3BC,請(qǐng)求出此時(shí)BC的長.
考點(diǎn):一元二次方程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)已知矩形的周長為60米,寬為x米,則長為(30-x)米,根據(jù)矩形的面積=長×寬,即可求出S與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)令(1)表示出的S與x的關(guān)系式中S=200,列出關(guān)于x的一元二次方程,求出方程的解,根據(jù)x的范圍,得到滿足題意的x的值,即為BC的長.
解答:解:(1)∵矩形場(chǎng)地ABCD的周長為60米,場(chǎng)地的寬BC為x米,
∴長AB=(30-x)米,
∴S=AB×BC=x(30-x)=-x2+30x,
即S=-x2+30x;

(2)令S=-x2+30x=200,
化簡(jiǎn)得:x2-30x+200=0,
∴x1=20,x2=10,
當(dāng)BC=20時(shí),AB=10;
當(dāng)BC=10時(shí),AB=20.
∵2AB≥3BC,
∴BC=10,
答:BC的長為10米.
點(diǎn)評(píng):本題考查了根據(jù)實(shí)際問題列一次函數(shù)關(guān)系式的運(yùn)用,一元二次方程的運(yùn)用,難度適中,根據(jù)矩形的周長及面積公式求出S與x之間的函數(shù)關(guān)系式是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
x=2
y=-3
x=1
y=2
都滿足方程y=kx-b,則k、b的值分別為( 。
A、-5,-7B、-5,-5
C、5,3D、5,7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,BC是弦,∠ABC=30°,點(diǎn)D在BA的延長線上,且CD=CB,DC=2
3
,則⊙O半徑為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的弦,半徑OC⊥AB于點(diǎn)D,且AB=8,OC=5,則DC的長為( 。
A、2B、5C、3D、1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)D在AB的延長線上,DC切⊙O于點(diǎn)C,若∠A=26°,則∠D等于( 。
A、38°B、50°
C、60°D、570°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a是方程a2+a-1=0的解.先化簡(jiǎn),再求值:(
a2
a+1
-a+1)÷
a2
a2-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)不透明的袋子中裝有3個(gè)球,上面分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3,每個(gè)小球除數(shù)字外其他都相同.先將小球攪勻,小剛從袋中隨機(jī)取出1個(gè)小球,記下數(shù)字后放回;再將小球攪勻,從袋中隨機(jī)取出1個(gè)小球記下數(shù)字.用畫樹狀圖(或列表)的方法,求小剛兩次所記的數(shù)字之和等于4的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀,如果每人分3本,則剩余10本;如果每人分4本,則還缺15本.這個(gè)班有多少學(xué)生?這些圖書有多少本?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市政府決定投入一定的資金用于改善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),投入資金的服務(wù)對(duì)象包括“需方”(患者等)和“供方”(醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等).2010年改善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的資金為a萬元,其中用于“需方”的資金是“供方”的兩倍.2011年投入改善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的資金比2010年增加了三分之一,如果把其中用于“需方”、“供方”的資金分別減少一個(gè)相同的百分?jǐn)?shù),剛好是2010年對(duì)應(yīng)的“需方”和“供方”的資金.
(1)用a表示2010年用于“需方”和“供方”的資金;
(2)求這個(gè)百分?jǐn)?shù).

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