如圖,∠ABC=60°,點(diǎn)D在AC上,BD=16,DE⊥BC,DF⊥AB,且DE=DF,求:
(1)∠CBD的度數(shù);
(2)DF的長度.
考點(diǎn):角平分線的性質(zhì),含30度角的直角三角形
專題:
分析:(1)根據(jù)DE⊥BC,DF⊥AB,且DE=DF,即可得出點(diǎn)D在∠ABC的角平分線上,由∠ABC=60°,即可得出∠DBC=30°;
(2)根據(jù)在直角三角形中,含30°角的直角邊等于斜邊的一半,即可得出DF的長.
解答:解:(1)∵DE⊥BC,DF⊥AB,且DE=DF,
∴BD平分∠ABC,
∵∠ABC=60°,
∴∠DBC=30°;
(2)∵BD平分∠ABC,
∴∠ABD=∠DBC=30°;
∵BD=16,
∴DF=
1
2
BD=
1
2
×16=8.
點(diǎn)評:本題考查了角平分線的性質(zhì)以及含30度角的直角三角形的性質(zhì),在直角三角形中,含30°角的直角邊等于斜邊的一半.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

代數(shù)式
1
x+1
有意義的條件(  )
A、x≠-1B、x>-1
C、x≥-1D、x>1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校計(jì)劃組織學(xué)生到市影劇院觀看大型感恩歌舞劇,為了解學(xué)生如何去影劇院的問題,學(xué)校隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果制成了表格、條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).
(1)分別說出本次調(diào)查的總體、個體、樣本和樣本容量;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(
1
2
3×(
1
2
2×(-
1
2
4×(
1
2
);
(2)
1
2
ab2c•(-0.5ab)2•(-2bc23
(3)[(-
1
2
n]2+(-
1
2
2n-1×
1
2
(n是正整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明和爸爸從家一起出發(fā),沿相同的路線以相同的速度步行去體育館看球賽,途中發(fā)現(xiàn)忘帶球票,小明立即以更快的速度跑步返回家取票,爸爸繼續(xù)以原來的速度步行前往體育館.小明上樓取票用了幾分鐘后騎自行車沿原來的路線騎向體育館,小明追上爸爸后用自行車帶著爸爸一起前往體育館,自行車的速度是出發(fā)時(shí)步行速度的3倍.如圖是小明和爸爸距體育館的路程y(米)與出發(fā)的時(shí)間x(分)的函數(shù)圖象.根據(jù)圖象解答下列問題.
(1)小明家與體育館的相距
 
米,小明上樓取票用了
 
分鐘.
(2)求爸爸步行時(shí)距體育館的路程y(米)與出發(fā)時(shí)間x(分)函數(shù)關(guān)系式.
(3)爸爸從家里出發(fā)后,經(jīng)過多少分鐘,小明追上了爸爸?
(4)若小明和爸爸到達(dá)體育館的實(shí)際時(shí)間為t1,按原計(jì)劃步行到達(dá)體育館的時(shí)間為t2,則t2-t1=
 
分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在對口扶貧活動中,企業(yè)甲將經(jīng)營狀況良好的某消費(fèi)品專賣店,以5.8萬元的優(yōu)惠價(jià)轉(zhuǎn)讓給了尚有5萬元無息貸款還沒有償還的小型殘疾人企業(yè)乙,并約定從該店經(jīng)營的利潤中,首先保證企業(yè)乙的全體職工每月最低生活費(fèi)的開支4000元后,逐步償還轉(zhuǎn)讓費(fèi)(不計(jì)利息)從企業(yè)甲提供的相關(guān)資料中可知這種消費(fèi)品的進(jìn)價(jià)是每件12元;月銷售量Q(百件)與銷售單價(jià)P(元)的關(guān)系如圖所示,但銷售量受市場需求量的限制,維持企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)每月需最低生活費(fèi)外的各種開支2000元.
(1)試確定月銷售量Q(百件)與銷售單價(jià)P(元)的關(guān)系關(guān)系式;
(2)當(dāng)商品的銷售單價(jià)為多少元時(shí),月利潤最大?
(3)企業(yè)乙依靠該店,最早可在幾年內(nèi)脫貧?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABD、△BCD都是等邊三角形,E、F分別是AD、CD上的兩個動點(diǎn),且滿足DE=CF.求證:BE=BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠B=22.5°,∠C=60°,線段AB的垂直平分線FD分別交BC,AB于點(diǎn)D,F(xiàn),AE⊥BC,垂足為點(diǎn)E,EC=2
3
,求AE和BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,點(diǎn)E、F同時(shí)從點(diǎn)C出發(fā),以
1
2
cm/s的速度分別沿CA、CB勻速運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)點(diǎn) A時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時(shí)間為ts.過點(diǎn)F作BC的垂線l交AB于點(diǎn)D,點(diǎn)G與點(diǎn)E關(guān)于直線l對稱.

(1)當(dāng)t=
 
s時(shí),點(diǎn)G在∠ABC的平分線上;
(2)當(dāng)t=
 
s時(shí),點(diǎn)G在AB邊上;
(3)設(shè)△DFG與△DFB重合部分的面積為Scm2,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t的取值范圍.

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