【題目】如圖1,在的九個格子中填入個數(shù)字, 當每行、每列及每條對角線的個數(shù)字之和都相等時,我們把這張圖稱之為九宮歸位圖:
(1)若,這個數(shù)也能構成九宮歸位圖, 則此時每行、每列及每條對角線的個數(shù)字之和都為 ;
(2)如圖2.在這張九宮歸位圖中,只填入了個數(shù),請將剩余的個數(shù)直接填入表2中;(用含的代數(shù)式分別表示這個數(shù))
(3)如圖3,在這張九宮歸位圖中,只填入了個數(shù),請你求出右上角“”所表示的數(shù)值.
【答案】(1)6;(2)詳見解析;(3)1.
【解析】
(1)根據(jù)題意可知,數(shù)字2肯定在中間位置,其余兩個格子的數(shù)之和為4,即可得到答案;
(2)由圖可知,設是9個數(shù)中最大的數(shù),根據(jù)規(guī)律,即可得到答案;
(3)設右上角“”所表示的數(shù)值為,設空格中相應位置的數(shù)為,然后根據(jù)每行、每列、每對角線的和相等,即可求出答案.
解:(1)在,這9個數(shù)中,
∴2在中間,其余兩個格子的數(shù)之和為4,
∴此時每行、每列及每條對角線的個數(shù)字之和都為:;
故答案為:6.
(2)設是9個數(shù)中最大的數(shù),則中間的數(shù)為,
∴其余各數(shù)如圖:
(3)如圖,設右上角“”所表示的數(shù)值為,設空格中相應位置的數(shù)為,
由題意可得:,
可得:,
∴,
解得:.
∴右上角“”所表示的數(shù)值為1.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸分別交于A(1,0),B(-5,0)兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在第一象限內(nèi)取一點C,作CD垂直x軸于點D,連接AC,且AD=5,CD=8,將Rt△ACD沿x軸向左平移m個單位,當點C落在拋物線上時,求m的值;
(3)在(2)的條件下,當點C第一次落在拋物線上記為點E,點P是拋物線對稱軸上一點.試探究:在拋物線上是否存在點Q,使以點B、E、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校對九年級全體學生進行了一次學業(yè)水平測試,成績評定分為A,B,C,D四個等級(A,B,C,D分別代表優(yōu)秀、良好、合格、不合格)該校從九年級學生中隨機抽取了一部分學生的成績,繪制成以下不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答下列問題;
(1)本次調(diào)查中,一共抽取了 名學生的成績;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整,寫出扇形統(tǒng)計圖中等級C的百分比 .
(3)若等級D的5名學生的成績(單位:分)分別是55、48、57、51、55.則這5個數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 分,眾數(shù)是 分.
(4)如果該校九年級共有500名學生,試估計在這次測試中成績達到優(yōu)秀的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD的周長為36,對角線AC、BD相交于點O,點E是CD的中點,BD=12,則△DOE的周長為( 。
A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
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【題目】我國古代對于利用方程解決實際問題早有研究,《九章算術》中提到這么一道“以繩測井”的題:以繩測井,若將繩三折測之,繩多四尺:若將繩四折測之,繩多一尺.繩長、井深各幾何?
這道題大致意思是:用繩子測量水井深度,如果將繩子折成三等份,那么每等份井外余繩四尺:如果將繩子折成四等份,那么每等份井外余繩一尺.問繩長和井深各多少尺?若設井深為x尺,則求解井深的方程正確的是( )
A.3(x+4)=4(x+1)B.3x+4=4x+1
C.x+4=x+1D.x﹣4=x﹣1
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【題目】為了了解2014年某地區(qū)10萬名大、中、小學生50米跑成績情況,教育部門從這三類學生群體中各抽取了10%的學生進行檢測,整理樣本數(shù)據(jù),并結(jié)合2010年抽樣結(jié)果,得到下列統(tǒng)計圖:
(1)本次檢測抽取了大、中、小學生共 名,其中小學生 名;
(2)根據(jù)抽樣的結(jié)果,估計2014年該地區(qū)10萬名大、中、小學生中,50米跑成績合格的中學生人數(shù)為 名;
(3)比較2010年與2014年抽樣學生50米跑成績合格率情況,寫出一條正確的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果拋物線C: y=ax2+bx+c(a≠0)與直線l:y=kx+d(k≠0)都經(jīng)過y軸上一點P,且拋物線C的頂點Q在直線l上,那么稱此直線l與該拋物線C具有“一帶一路”關系.如果直線y=mx+1與拋物線y=x2-2x+n具有“一帶一路”關系,那么m+n=_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,拋物線的對稱軸交x軸于點D,已知,.
求拋物線的解析式;
在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使是以CD為腰的等腰三角形?如果存在,直接寫出P點的坐標;如果不存在,請說明理由;
點E時線段BC上的一個動點,過點E作x軸的垂線與拋物線相交于點F,當點E運動到什么位置時,的面積最大?求出的最大面積及此時E點的坐標.
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