(1)計(jì)算:2-1+
4
-
38
+(1-2
2
0;
(2)|x-
5
|=10;
(3)36(x-3)2-25=0;                           
(4)(5x+1)3+216=0.
考點(diǎn):實(shí)數(shù)的運(yùn)算,平方根,立方根
專題:
分析:(1)分別根據(jù)0指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則、數(shù)的開方法則計(jì)算出各數(shù),再根據(jù)實(shí)數(shù)混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算即可;
(2)根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)進(jìn)行解答即可;
(3)、(4)根據(jù)數(shù)的開方法則求出x的值即可.
解答:解:(1)原式=
1
2
+2-2+1
=
3
2
;

(2)去絕對(duì)值符號(hào)得,x-
5
=10或x-
5
=-10,
解得x=10+
5
或x=-10+
5
;

(3)移項(xiàng)得,36(x-3)2=25,
方程兩邊同時(shí)除以36得,(x-3)2=
25
36

解得x-3=±
25
36
5
6
,即x1=
23
6
,x2=
13
6
;

(4)移項(xiàng)得,(5x+1)3=-216,
兩邊開立方得,5x+1=6,
解得x=1.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是實(shí)數(shù)的運(yùn)算,熟知0指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則、數(shù)的開方法則是解答此題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|a|=2,|b|=3,且b<a,則a=
 
,b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算題
(1)|-2|+(
1
2
-1×(π-
2
0-
4
+(-12).
(2)
24
+
75
-
54
+
12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)E在CA的延長線上,ED⊥BC于D.求證:AE=AF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,銳角△ABC中,BD是∠ABC的角平分線,M、N分別是BD、BC線段上運(yùn)動(dòng)的點(diǎn),S△ABC=8,AB=4,求:MN+MC的最小值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:1992+
1
2
-
4
3
+
5
2
-
10
3
+
9
2
-
16
3
+…+1990
1
2
-1991
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有三張質(zhì)地相同的卡片,它們的背面相同,正面分別印有平行四邊形,矩形和等腰梯形的圖案,現(xiàn)將它們背面朝上,洗均勻后排列在桌面上.
(1)甲、乙兩人各翻一張,兩人約定:如果兩張都是軸對(duì)稱圖形,則甲勝;若兩張都是中心對(duì)稱圖形,則乙勝.請(qǐng)畫出樹狀圖說明游戲是否公平;
(2)甲先翻一張后放回,然后乙再翻一張,兩人約定:如果兩張都是軸對(duì)稱圖形,則甲勝;若兩張都是中心對(duì)稱圖形,則乙勝.請(qǐng)用列表的方法說明游戲是否公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AD平分∠BAC,EF是AD的垂直平分線,交BC延長線于F,求證:DF2=BF•CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在同一坐標(biāo)系,用描點(diǎn)法畫出y=3x2,y=3(x-1)2,y=3(x+1)2的圖象,觀察三條拋物線,它們的形狀,位置如何,可以通過平移得到嗎?
-4-3-2-101234
 y=3x2         
 y=3(x-1)2           
 y=3(x+1)2          

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