設(shè)an表示與
n
(n為自然數(shù))最接近的整數(shù),則
1
a1
+
1
a2
+
1
a3
+…+
1
a2001
的值是
 
考點(diǎn):二次根式的化簡(jiǎn)求值
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:借助計(jì)算器及根據(jù)已知條件先求出a1,a2,…,a2001,然后代入
1
a1
+
1
a2
+
1
a3
+…+
1
a2001
計(jì)算即可.
解答:解:根據(jù)已知可知a1=1,a2=1,有兩個(gè);a3=2,a4=2,a5=2,a6=2,有四個(gè);a7=3,a8=3,a9=3,a10=3,a11=3,a12=3,有六個(gè);a13=4,…a20=4,有八個(gè);a21=5,…,a30=5,有十個(gè);…;a1981=45,…a2001=45,有二十一個(gè),
∴1×2+
1
2
×4+
1
3
×6+
1
4
×8+
1
5
×10+…+
1
44
×88+
1
45
×21
=2+2+2+2+2+…+2+
7
15

=2×44+
7
15

=88+
7
15

=88
7
15

故答案為:88
7
15
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次根式的化簡(jiǎn)求值:二次根式的化簡(jiǎn)求值,一定要先化簡(jiǎn)再代入求值.利用整體代入的方法計(jì)算是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列方程中,一元一次方程是( 。
A、x2+2x=6
B、2x-y=1
C、2x+5
D、3x-2=5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求值:
(1)(b34=
 

(2)(-2a23=
 
;
(3)(
3
+
2
0=
 
; 
(4)(2-
5
)
2013
(2+
5
2014=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀理解:
圖1中的每相鄰兩條線間,有從上至下的幾條橫線(即“橋”),這樣就構(gòu)成了“天梯”規(guī)定,運(yùn)算符號(hào)“+、-、×、÷”在“天梯”的豎線與橫線上運(yùn)動(dòng),它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中按自上而下,且逢“橋”必過(guò)的規(guī)劃進(jìn)行,最后運(yùn)動(dòng)到豎線下方的“○”中,將a、b、c、d、e連接起來(lái),構(gòu)成一個(gè)算式.如,“+”號(hào)根據(jù)規(guī)則就應(yīng)該沿減號(hào)方向運(yùn)動(dòng),最后向下進(jìn)入“○”中,其余3個(gè)運(yùn)算符號(hào)分別按規(guī)則運(yùn)動(dòng)到“○”中后,就得到算式a÷b×c-d+e.
解決問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖2所示的“天梯”寫(xiě)出算式,并計(jì)算當(dāng)a=-6,b=-1.52,c=-2,d=
3
4
,c=-
2
3
時(shí)所寫(xiě)算式的值;
(2)添加1條橫線,使圖2中最后結(jié)果的“-”、“+”位置互換;
(3)在圖3中設(shè)計(jì)出一種“天梯”,使列出的算式為a×b÷c+d-e.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)5(2x-3)-4(3-2x)之后,可得下列哪一個(gè)結(jié)果?( 。
A、18x-27
B、8x-15
C、12x-15
D、2x-27

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用四舍五入法將2.5979精確到百分位得到的近似數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬年春節(jié)假期,我省消費(fèi)品市場(chǎng)迎來(lái)開(kāi)門(mén)紅,社會(huì)消費(fèi)品零售總額約210億元,若用科學(xué)記數(shù)法表示,則210億元可寫(xiě)成(  )
A、0.21×1010
B、2.1×1010
C、2.1×108
D、2.1×109

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,兩個(gè)直角梯形重疊在一起,將梯形ABCD沿AD方向平移至梯形EFGH,求陰影部分的面積.(單位:cm)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由10個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方體搭成一個(gè)幾何體,其俯視圖如圖,則該幾何體主視圖和左視圖的面積和不可能是( 。
A、9B、13C、14D、17

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同步練習(xí)冊(cè)答案