如圖,矩形ABCD中,AD=2AB,E是AD邊上一點(diǎn),DE=
1
n
AD(n為大于2的整數(shù)),連接BE,作BE的垂直平分線分別交AD,BC于點(diǎn)F,G,F(xiàn)G與BE的交點(diǎn)為O,連接BF和EG.
(1)試判斷四邊形BFEG的形狀,并說明理由;
(2)當(dāng)AB=a(a為常數(shù)),n=3時(shí),求FG的長(zhǎng);
(3)記四邊形BFEG的面積為S1,矩形ABCD的面積為S2,當(dāng)
S1
S2
=
17
30
時(shí),求n的值.(直接寫出結(jié)果,不必寫出解答過程)
考點(diǎn):四邊形綜合題
專題:幾何綜合題
分析:(1)先求證△EFO≌△BGO,可得EF=BG,再根據(jù)△BOF≌△EOF,可得EF=BF;即可證明四邊形BFEG為菱形;
(2)根據(jù)菱形面積不同的計(jì)算公式(底乘高和對(duì)角線乘積的一半兩種計(jì)算方式)可計(jì)算FG的長(zhǎng)度;
(3)根據(jù)菱形面積底乘高的計(jì)算方式可以求出BG長(zhǎng)度,根據(jù)勾股定理可求出AF的長(zhǎng)度,即可求出ED的長(zhǎng)度,即可計(jì)算n的值.
解答:解:(1)∵AD∥BC,
∴∠EFO=∠BGO,
∵FG為BE的垂直平分線,
∴BO=OE;
∵在△EFO和△BGO中,
∠EFO=∠BGO
∠FOE=∠GOB=90°
BO=EO

∴△EFO≌△BGO,
∴EF=BG,
∵AD∥BC,
∴四邊形BGEF為平行四邊形;
∵在△BOF和△EOF中,
EO=BO
∠EOF=∠BOF=90°
FO=FO
,
∴△BOF≌△EOF,
∴EF=BF,
∵鄰邊相等的平行四邊形為菱形,
∴四邊形BGEF為菱形.

(2)當(dāng)AB=a,n=3時(shí),AD=2a,AE=
4
3
a
,
  根據(jù)勾股定理可以計(jì)算BE=
5
3
a
,
∵AF=AE-EF=AE-BF,在Rt△ABF中AB2+AF2=BF2,計(jì)算可得AF=
7
24
a
,EF=
25
24
a
,
∵菱形BGEF面積=
1
2
BE•FG=EF•AB,計(jì)算可得FG=
5
4
a


(3)設(shè)AB=x,則DE=
2x
n
,
當(dāng)
S1
S2
=
17
30
時(shí),
BG•AB
AB•AD
=
17
30
,可得BG=
17
15
x
,
在Rt△ABF中AB2+AF2=BF2,計(jì)算可得AF=
8
15
x
,
∴AE=AF+FE=AF+BG=
5
3
x
,DE=AD-AE=
1
3
x
,
1
3
x
=
2x
n
,
∴n=6.
點(diǎn)評(píng):牢記菱形的底乘高和對(duì)角線求面積的計(jì)算公式,熟練運(yùn)用勾股定理才能解本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列材料:
小明同學(xué)遇到了這樣一個(gè)問題:如圖,M是邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD內(nèi)一定點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中作出兩條直線(要求其中一條直線必須過點(diǎn)M),使它們將正方形ABCD的面積分割成面積相等的四個(gè)部分.
小明是這樣思考的:數(shù)學(xué)課曾經(jīng)做過一道類似的題目.如圖2,O是邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD的中心,將以點(diǎn)O為頂點(diǎn)的直角繞點(diǎn)O任意旋轉(zhuǎn),且直角兩邊與BA,CB相交,與正方形重疊部分(即陰影部分)的面積為一個(gè)確定的值.可以類比此問題解決.
(1)請(qǐng)你回答圖2中重疊部分(即陰影部分)的面積為
 

參考小明同學(xué)的想法,解答問題:
 

(2)請(qǐng)你在圖3中,解決原問題?
 

(3)如圖4.在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB+CD=BC,點(diǎn)P是AD的中點(diǎn),如果AB=a,CD=b,且b>a,那么在邊BC上存在一點(diǎn)Q,使PQ所在直線將四邊形ABCD的面積分成相等的兩部分,請(qǐng)你畫出該直線,保留作圖痕跡.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在一個(gè)不透明的袋中裝有四個(gè)球,分別標(biāo)有字母A、B、C、D,這些球除了所標(biāo)字母外都相同,另外,有一面白色、另一面黑色、大小相同的4張正方形卡片,每張卡片上面的字母相同,分別標(biāo)有A、B、C、D.最初,擺成圖2的樣子,A、D是黑色,B、C是白色.
  操作:①?gòu)拇腥我馊∫粋(gè)球;
       ②將與取出球所標(biāo)字母相同的卡片翻過來;
       ③將取出的球放回袋中
再次操作后,觀察卡片的顏色.
(如:第一次取出球A,第二次取出球B,此時(shí)卡片的顏色變
(1)求四張卡片變成相同顏色的概率;
(2)求四張卡片變成兩黑兩白,并恰好形成各自顏色矩形的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB是⊙O的直徑,BP是⊙O的弦,弦CD⊥AB于點(diǎn)F,交BP于點(diǎn)G,E在CD的延長(zhǎng)線上,EP=EG,
(1)求證:直線EP為⊙O的切線;
(2)點(diǎn)P在劣弧AC上運(yùn)動(dòng),其他條件不變,若BG2=BF•BO.試證明BG=PG;
(3)在滿足(2)的條件下,已知⊙O的半徑為3,sinB=
3
3
.求弦CD的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某景區(qū)的三個(gè)景點(diǎn)A、B、C在同一線路上,甲、乙兩名游客從景點(diǎn)A出發(fā),甲步行到景點(diǎn)C,乙乘景區(qū)觀光車先到景點(diǎn)B,在B處停留一段時(shí)間后,再步行到景點(diǎn)C.甲、乙兩人離開景點(diǎn)A后的路程S(米)關(guān)于時(shí)間t(分鐘)的函數(shù)圖象如圖所示.根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)乙出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間與甲第一次相遇?
(2)要使甲到達(dá)景點(diǎn)C時(shí),乙與C的路程不超過400米,則乙從景點(diǎn)B步行到景點(diǎn)C的速度至少為多少?(結(jié)果精確到0.1米/分鐘)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校課外興趣小組在本校學(xué)生中開展“感動(dòng)中國(guó)2013年度人物”先進(jìn)事跡知曉情況專題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四類.其中,A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,劃分類別后的數(shù)據(jù)整理如下表:
類別ABCD
頻數(shù)304024b
頻率a0.40.240.06
(1)表中的a=
 
,b=
 
;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計(jì)圖中類別為B的學(xué)生數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校有學(xué)生1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校學(xué)生中類別為C的人數(shù)約為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,反比例函數(shù)y=
k
x
(k為常數(shù),且k≠0)經(jīng)過點(diǎn)A(1,3).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)在x軸正半軸上有一點(diǎn)B,若△AOB的面積為6,求直線AB的解析式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0,k是常數(shù))的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(1,4),點(diǎn)B(m,n),其中m>1,AM⊥x軸,垂足為M,BN⊥y軸,垂足為N,AM與BN的交點(diǎn)為C.
(1)寫出反比例函數(shù)解析式;
(2)求證:△ACB∽△NOM;
(3)若△ACB與△NOM的相似比為2,求出B點(diǎn)的坐標(biāo)及AB所在直線的解析式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,反比例函數(shù)y=
4
x
的圖象經(jīng)過Rt△OAB的頂點(diǎn)A,D為斜邊OA的中點(diǎn),則過點(diǎn)D的反比例函數(shù)的解析式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案