18．學(xué)校為了考察我校七年級(jí)同學(xué)的視力情況，從七年級(jí)的4個(gè)班共200名學(xué)生中，每班抽取了5名進(jìn)行分析，在這個(gè)問(wèn)題中，樣本的容量是20．

分析 總體是指考查的對(duì)象的全體，個(gè)體是總體中的每一個(gè)考查的對(duì)象，樣本是總體中所抽取的一部分個(gè)體，而樣本容量則是指樣本中個(gè)體的數(shù)目．

解答 解：從七年級(jí)的4個(gè)班共200名學(xué)生中，每班抽取了5名進(jìn)行分析，在這個(gè)問(wèn)題中，樣本的容量是20，
故答案為：20．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了總體、個(gè)體、樣本、樣本容量，解題要分清具體問(wèn)題中的總體、個(gè)體與樣本，關(guān)鍵是明確考查的對(duì)象．總體、個(gè)體與樣本的考查對(duì)象是相同的，所不同的是范圍的大�。畼颖救萘渴菢颖局邪膫�(gè)體的數(shù)目，不能帶單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．對(duì)x，y定義一種新運(yùn)算T，規(guī)定：T（x，y）=$\frac{ax+by}{3x+y}$（其中a，b均為非零常數(shù)）這里等式右邊是通常的四則運(yùn)算．例如T（0，1）=$\frac{a×0+b×1}{3×0+1}$=b．
（1）已知T（1，-1）=1，T（3，1）=-1；
①求a，b的值；
②求解關(guān)于x的方程T（x，x2）=T（x2，x）的解；
③若關(guān)于m的不等式組$\left\{\begin{array}{l}{T（2m，5-6m）＜4}\\{T（m，3-3m）≥p}\end{array}\right.$只有兩個(gè)整數(shù)解，求實(shí)數(shù)P的取值范圍．
（2）若T（x，y）-T（y，x）=0，對(duì)任意實(shí)數(shù)x，y都成立（這里T（x，y）和T（y，x）均有意義），則a，b應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系式？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖，∠AOB=35°，∠BOC=90°，OD是∠AOC的平分線，求∠BOD的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖，若AB∥CD，則∠α=150°，∠β=80°，則∠γ=50°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．已知點(diǎn)G為△ABC的重心，若△ABC的面積為12，則△BCG的面積為（　�。�
A．6B．4C．3D．2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖1，正方形ABCD中，點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，以每秒2厘米的速度，沿A→D→C方向運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒1厘米的速度，沿BA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)，P、Q同時(shí)出發(fā)，當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)，兩動(dòng)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)，若△PAQ的面積y（cm2）與運(yùn)動(dòng)時(shí)間x（s）之間的函數(shù)圖象為圖2，若線段PQ將正方形分成面積相等的兩部分，則x的值為6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，AB，CD，EF交于點(diǎn)O，∠1=20°，∠BOC=80°，求∠2的度數(shù)（　�。�
A．60°B．70°C．80°D．100°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用小數(shù)表示：2×10-3=0.002．24×（-2）4×（-0.25）4=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是一個(gè)幾何體的三視圖，則該幾何體的名稱(chēng)是（　�。�
A．圓錐B．棱柱C．圓柱D．棱錐

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同步練習(xí)冊(cè)答案