如果把
5x
x+y
的x與y值都擴(kuò)大10倍，那么這個(gè)分式的值（　�。�
A、縮小10倍B、擴(kuò)大50倍
C、擴(kuò)大10倍D、不變
考點(diǎn)：分式的基本性質(zhì)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)分式的分子分母都乘或除以同一個(gè)不為零的整式，分式的結(jié)果不變，可得答案．
解答：解：如果把
5x
x+y
的x與y值都擴(kuò)大10倍，那么這個(gè)分式的值不變，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式的基本性質(zhì)，分式的分子分母同乘或同除以同一個(gè)整式，分式的結(jié)果不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，交BC于點(diǎn)D，CD=10，則點(diǎn)D到AB的距離為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知Rt△ABC中兩條邊長(zhǎng)分別是3，4，則第三條邊長(zhǎng)是（　　）
A、2
B、5
C、
7
D、5或
7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若∠1和∠2互余，∠1與∠3互補(bǔ)，∠3=120°，則∠1與∠2的度數(shù)分別為（　　）
A、50°、40°
B、60°、30°
C、50°、130°
D、60°、120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象過(guò)點(diǎn)（2，1），則下列各點(diǎn)中也在反比例函數(shù)圖象上的是（　　）
A、（2，-1）
B、（1，-2）
C、（2，
1
2
）
D、（4，
1
2
）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象交x軸于A（-1，0），B（3，0），交y軸于C（0，
3
），連結(jié)AC、BC．點(diǎn)P為拋物線上一點(diǎn)，且OP恰好將△ABC的面積二等分．直線OP交邊BC于點(diǎn)E，過(guò)E點(diǎn)作EN∥AB，交AC于點(diǎn)N．
（1）求二次函數(shù)的解析式；
（2）求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（3）二次函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)F，使得以A，N，F(xiàn)為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似？如果存在，請(qǐng)求出點(diǎn)F的坐標(biāo)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)某市中學(xué)生的幸福指數(shù)進(jìn)行調(diào)查，從中抽取部分學(xué)生的調(diào)查表問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制出不完整的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖．
等級(jí)頻數(shù)頻率
★60
 
★★80
 
★★★
 
0.16
★★★★
 
0.30
★★★★★
 
 
（1）直接補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表．
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖（不要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
（3）抽查的學(xué)生約占全市中學(xué)生的5%，估計(jì)全市約有多少名中學(xué)生的幸福指數(shù)能達(dá)到五★級(jí)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
x=2
y=-3
是方程2x-6my+8=0的一組解，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果a，b互為相反數(shù)，m，n互為倒數(shù)，求代數(shù)式2（a+b）+（mn）2013的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案