Question

（2008•攀枝花）從2006～2007學(xué)年下學(xué)期開始，攀枝花市對(duì)初中各年級(jí)的期末調(diào)研成績實(shí)行“RSR”評(píng)價(jià)，各學(xué)科成績均以A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)反饋回學(xué)校，其中A代表分?jǐn)?shù)在90～100分；B代表分?jǐn)?shù)在80～90分；C代表分?jǐn)?shù)在70～80分；D代表分?jǐn)?shù)在60～70分；E代表分?jǐn)?shù)不及格（總分為100分，且所有得分均為整數(shù)）．現(xiàn)將某學(xué)校某班學(xué)生在2007年秋季學(xué)期抽考中反饋的教學(xué)成績制成如統(tǒng)計(jì)圖．已知各長方形的高度之比從左往右依次為4：6：3：4：1，評(píng)價(jià)結(jié)果為E的有3人．請(qǐng)你回答以下問題：
（1）該班共有多少名學(xué)生參加了調(diào)研考試？
（2）該班為A等級(jí)的頻數(shù)是多少？D等級(jí)的頻率是多少？（精確到1%）
（3）如果你是該校教學(xué)校長，請(qǐng)你就該班下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)提出兩條合理化建議．

Answer 1

分析：（1）E的有3人，利用3乘以4+6+3+4+1即可求解；
（2）A的頻數(shù)是：4×3，B的頻數(shù)是B的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可求解；
（3）可以針對(duì)該班數(shù)學(xué)的各個(gè)層次等提議，只要合理即可．

解答：解：（1）3×（4+6+3+4+1）=54（名）；

（2）A的頻數(shù)是：4×3=12，
B的頻數(shù)是：

6

4+6+3+4+1

=

1

3

≈33.3%；

（3）①對(duì)于成績是D的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，正確達(dá)到C；
②C類的學(xué)生數(shù)可以通過努力爭(zhēng)取達(dá)到B的水平．

點(diǎn)評(píng)：本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力；利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí)，必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖，才能作出正確的判斷和解決問題．