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(6分)桌生產廠家研究發(fā)現,傾斜12°~24°的桌面有利于學生保持軀體自然姿勢.根據這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調節(jié)角度的桌面.新桌面的設計圖如圖1,AB可繞點A旋轉,在點C處安裝一根可旋轉的支撐臂CDAC=30cm.

(1)如圖2,當∠BAC=24°時,CDAB,求支撐臂CD的長;

(2)如圖3,在 (1)中 CD的長不變的情況下,當∠BAC=12°時,求AD的長.(結果保留根號)

(參考數據:sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46, sin12°≈0.20)

 

(1)∵在Rt△ADC中,AC=30,∠DAC=24°,Sin∠DAC=

DC=AC·Sin∠DAC=30×0.40=12

答:支撐臂CD的長為12. …………………………………2

(2)本題分兩種情況。

過C作CEAB,垂足為E.

Rt△ACE中,AC=30, ∠EAC=12°,Sin∠EAC=

CE=AC·Sin∠EAC=30×0.20=6

AE=

Rt△EDC中,DC=12,CE=6,

DE=………………………4

AD=12±…………………………………………………………6

解析:略

 

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

(6分)桌生產廠家研究發(fā)現,傾斜12°~24°的桌面有利于學生保持軀體自然姿勢.根據這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調節(jié)角度的桌面.新桌面的設計圖如圖1,AB可繞點A旋轉,在點C處安裝一根可旋轉的支撐臂CD,AC=30cm.

(1)如圖2,當∠BAC=24°時,CDAB,求支撐臂CD的長;

(2)如圖3,在(1)中 CD的長不變的情況下,當∠BAC=12°時,求AD的長.(結果保留根號)

(參考數據: sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46, sin12°≈0.20)

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年江蘇省九年級課程結束考試數學卷 題型:解答題

(6分)桌生產廠家研究發(fā)現,傾斜12°~24°的桌面有利于學生保持軀體自然姿勢.根據這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調節(jié)角度的桌面.新桌面的設計圖如圖1,AB可繞點A旋轉,在點C處安裝一根可旋轉的支撐臂CD,AC=30cm.

(1)如圖2,當∠BAC=24°時,CDAB,求支撐臂CD的長;

(2)如圖3,在 (1)中 CD的長不變的情況下,當∠BAC=12°時,求AD的長.(結果保留根號)

(參考數據: sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46, sin12°≈0.20)

 

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科目:初中數學 來源:2012屆江蘇省南京市初三課程結束考試數學卷 題型:選擇題

(6分)桌生產廠家研究發(fā)現,傾斜12°~24°的桌面有利于學生保持軀體自然姿勢.根據這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調節(jié)角度的桌面.新桌面的設計圖如圖1,AB可繞點A旋轉,在點C處安裝一根可旋轉的支撐臂CD,AC=30cm.

(1)如圖2,當∠BAC=24°時,CDAB,求支撐臂CD的長;

(2)如圖3,在 (1)中 CD的長不變的情況下,當∠BAC=12°時,求AD的長.(結果保留根號)

(參考數據: sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46, sin12°≈0.20)

 

 

 

 

 

 

 

 

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