以△ABC的邊AB、AC為直角邊向外作等腰直角△ABD和等腰直角△ACE,M是BC中點,連接AM和DE.
(1)如圖1,△ABC中∠BAC=90°時,AM與ED大小的關(guān)系是______.AM與ED的位置關(guān)系是______;
(2)如圖2,△ABC為一般三角形時線段AM與ED的關(guān)系是______.試證明你的結(jié)論;
(3)如圖3,若以△ABC的邊AB、AC為直角邊,向內(nèi)作等腰直角△ABE和△ACD,其它條件不變,試探究線段AM與DE之間的關(guān)系,不要求證明你的結(jié)論.

解:(1)如圖,延長AM到N,使AM=MN,連接BN,延長MA交DE于H,
易證△BMN≌△CMA,
則BN=AC=AD,∠ABN=∠ABC+∠CBN=∠ABC+∠ACB=90°,
所以,△ADE≌△ACB,
所以,ED=AN=2AM,
故答案為:ED=2AM,AM⊥ED;

(2)ED=2AM,AM⊥ED;
證明:延長AM到N,使MN=AM,連BN,則ABNC是平行四邊形.
∴AC=BN,∠ABN+∠BAC=180°
又∵∠DAE+∠BAC=180°,
∴∠ABN=∠DAE.
再證:△DAE≌△ABN
∴DE=2AM,∠BAN=∠EDA.
延長MN交DE于K,
∵∠BAN+∠DAK=90°,
∴∠KDA+∠DAK=90°.
∴AM⊥ED.

(3)ED=2AM,AM⊥ED.
分析:(1)ED=2AM,AM⊥ED.由于△ABC是直角三角形,根據(jù)已知條件和斜邊上的中線等于斜邊的一半就可以得到ED=BC=2AM,然后利用斜邊上的中線的性質(zhì)和已知條件可以證明AM⊥ED;
(2)ED=2AM,AM⊥ED.延長AM到N,使MN=AM,連BN,則ABNC是平行四邊形,再結(jié)合已知條件可以證明△DAE≌△ABN,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可以得到DE=2AM,∠BAN=∠EDA,再延長MN交DE于K,因為∠BAN+∠DAK=90°,所以∠KDA+∠DAK=90°這樣就證明了AM⊥ED;
(3)ED=2AMAM⊥ED.根據(jù)(2)的證明過程可以知道,結(jié)論和等腰直角△ABE和△ACD的位置沒有關(guān)系,仍然可以得到△DAE≌△ABN,也即仍然結(jié)論成立.
點評:本題綜合考查了三角形全等的判定和平行四邊形的判定,此題是開放性試題,利用等腰直角三角形的性質(zhì)進行探究,由特殊到一般最后得到一般圖形變換的規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

13、如圖,以△ABC的邊AB、AC為邊向三角形外作正方形ABDE及正方形ACFG,則△EAC可以看作
△GAB
繞點A
旋轉(zhuǎn)
得到.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•廣州模擬)如圖,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點D,其中邊AC與⊙O相切于點A,E為AC中點.
(1)求證:∠CAD=∠B;
(2)求證:DE是⊙O切線.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,分別以△ABC的邊AB、AC為邊向外作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,CD與BE相交于點O,判斷∠AOD與∠AOE的數(shù)量關(guān)系,并證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,以△ABC的邊AB、AC為邊分別向外作等腰直角△ABD和等腰直角△ACE,連接CD、BE、DE
(1)證明:△ADC≌△ABE;
(2)試判斷△ABC與△ADE面積之間的關(guān)系,并說明理由;
(3)園林小路,曲徑通幽,如圖2所示,小路由白色的正方形大理石和黑色的三角形大理石鋪成,已知中間的所有正方形的面積之和是a平方米,內(nèi)圈的所有三角形的面積之和是b平方米,這條小路一共占地
(a+2b)
(a+2b)
平方米.(不用寫過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,△ABC中,AF平分∠BAC交BC于F,F(xiàn)D⊥AB于D,F(xiàn)E⊥AC于E,求證:AF垂直平分DE.
(2)如圖2,分別以△ABC的邊AB、AC為邊向外作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,CD與BE相交于點O,判斷∠AOD與∠AOE的數(shù)量關(guān)系,并證明;

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案