學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小兵就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì).如圖是他通過(guò)收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)該班共有    名學(xué)生;

(2)將表示摬叫袛部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,撈锍禂部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是    度;

(4)若全年級(jí)共1000名學(xué)生,估計(jì)全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生有    名;

(5)在全班同學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生來(lái)宣讀交通安全法規(guī),選出的恰好是騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生的概率是    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008•武漢模擬)學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小俊就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì).下圖是他繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?若全年級(jí)共有1200名學(xué)生,估計(jì)全年級(jí)乘車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少名?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“騎車(chē)”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)在全班同學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生來(lái)宣讀交通安全法規(guī),選出的恰好是騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小銘就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),他通過(guò)收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班共有
40
40
名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將表示“步行”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“騎車(chē)”部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若全年級(jí)共900名學(xué)生,估計(jì)全年級(jí)騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少名?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小俊就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì).下圖是他繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?若全年級(jí)共有1200名學(xué)生,估計(jì)全年級(jí)乘車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少名?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“騎車(chē)”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)在全班同學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生來(lái)宣讀交通安全法規(guī),選出的恰好是騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小銘就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),他通過(guò)收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班共有______名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將表示“步行”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“騎車(chē)”部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若全年級(jí)共900名學(xué)生,估計(jì)全年級(jí)騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少名?
作业宝

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年湖北省武漢市五月調(diào)考九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小俊就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì).下圖是他繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?若全年級(jí)共有1200名學(xué)生,估計(jì)全年級(jí)乘車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少名?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“騎車(chē)”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)在全班同學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生來(lái)宣讀交通安全法規(guī),選出的恰好是騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生的概率是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案