15．關(guān)于x，y的關(guān)系式：（1）y-x=0；（2）x=2y；（3）y2=2x；（4）y-x2=x，其中y是x的函數(shù)的是（1）（2）（4）．

分析 根據(jù)函數(shù)的定義：設(shè)在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x與y，對于x的每一個(gè)確定的值，y都有唯一的值與其對應(yīng)，那么就說y是x的函數(shù)，x是自變量可得答案．

解答 解：y是x的函數(shù)的是：y-x=0，x=2y，y-x2=x，
故答案為：（1）（2）（4）．

點(diǎn)評 本題考查了函數(shù)的定義，對于函數(shù)概念的理解：①有兩個(gè)變量；②一個(gè)變量的數(shù)值隨著另一個(gè)變量的數(shù)值的變化而發(fā)生變化；③對于自變量的每一個(gè)確定的值，函數(shù)值有且只有一個(gè)值與之對應(yīng)，即單對應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知x2-4x+3=（x-1）2+m（x-1）+n，求m、n的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．若10m=5，10n=3，則102m-3n-1的值是$\frac{5}{18}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，在?ABCD中，點(diǎn)F在邊AD上，BF交AC于點(diǎn)E，過點(diǎn)E作EG∥BC交AB于點(diǎn)G，若AF：FD=2：1，求GE：BC的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖，正方形ABCD中，AC，BD相交于點(diǎn)O，AE平分∠BAC交BD于E．
（1）求∠DEA的度數(shù)；
（2）若BD=2，求BE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖，已知AB=AC，AD=AE，∠BAC=90°，∠EAD=90°，BE的延長線交AC于G，交CD于F．
（1）求證：BF⊥CD；
（2）若AE平分∠BAC，BF平分∠ABC，求證：EG=$\sqrt{2}$FG．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化簡：（-$\frac{a}$）÷$\frac{{a}^{2}-a}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)如今，收集已成為人們普遍的交流工具，人們用它來打電話、上網(wǎng)．為了解3月份某單位職工的本地通話時(shí)長，隨機(jī)抽取了該單位職工的通話時(shí)長進(jìn)行抽樣調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果分成為A，B，C，D五個(gè)組，并利用所得數(shù)據(jù)繪制了如圖1所示的頻數(shù)分布直方圖和如圖2所示的不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
組別通話時(shí)長（min）
Ax＜100
B100≤x＜200
C200≤x＜300
D300≤x＜400
Ex＞400
根據(jù)如表提供的信息，回答下列問題：
（1）根據(jù)圖1中的信息，補(bǔ)充完整圖2的扇形統(tǒng)計(jì)圖：統(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)注角度：（要求：畫圖前先求角，畫圖可借助任何工具，圖中小于180°的所有角都需要用尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法）
（2）調(diào)查數(shù)據(jù)中，職工的通話時(shí)長的眾數(shù)在C組，通話時(shí)長小于300min的職工占調(diào)查總?cè)藬?shù)的75%．
（3）該單位的職工小王，他收集所辦理的通話套餐是月租5元，可免費(fèi)撥打電話100min，超過100min時(shí)，每分鐘的花費(fèi)為0.15元，3月份小王花費(fèi)總額超過42.5元，試判斷小王可能屬于調(diào)查結(jié)果中的哪一組？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各數(shù)中，整數(shù)的個(gè)數(shù)是-11，0，0.5，$\frac{2}{3}$，-7（　　）
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

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