已知,給出下列4個(gè)關(guān)系式;①;②;

;④。其中正確的關(guān)系式個(gè)數(shù)是(    )

A. 1       B. 2       C. 3       D. 4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


化簡(jiǎn)

               

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以下問(wèn)題,不適合用普查方法的是

A.了解某種酸奶中鈣的含量           B.了解某班學(xué)生的課外作業(yè)時(shí)間

C.公司招聘職員,對(duì)應(yīng)聘人員的面試     C. 旅客上飛機(jī)前的安檢

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大星發(fā)超市進(jìn)了一批成本為8元/個(gè)的文具盒。調(diào)查發(fā)現(xiàn):這種文具盒每個(gè)星期的銷(xiāo)售量y(個(gè))與它的定價(jià)x(元/個(gè))的關(guān)系如圖所示:

(1)求這種文具盒每個(gè)星期的銷(xiāo)售量y(個(gè))與它的定價(jià)x(元/個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫(xiě)出自變

x的取值范圍);

(2)每個(gè)文具盒定價(jià)是多少元時(shí),超市每星期銷(xiāo)售這種文具盒(不考慮其他因素)可獲得的利潤(rùn)最高?最高利潤(rùn)是多少?

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 閱讀理解:

學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法:“SAS”,“ASA”,“AAS”,“SSS”和直角三角形全等的判定方法“HL”后,我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿(mǎn)足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”即“SSA”的情形進(jìn)行研究.

我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠A=∠D.

初步探究:

如圖1,已知AC=DF, ∠A=∠D,過(guò)C作CH⊥射線AM于點(diǎn)H,對(duì)△ABC 的CB邊進(jìn)行分類(lèi),可分為“CB<CH,CB=CH,CH<CB<CA,”三種情況進(jìn)行探究.

 


深入探究:

第一種情況,當(dāng)BC<CH時(shí),不能構(gòu)成△ABC和△DEF

第二種情況,(1)如圖2,當(dāng)BC=CH時(shí),在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠A=∠D,根據(jù)  ,可以知道RtABCRtDEF

 


第三種情況,(2)當(dāng)CH<BC<CA時(shí),△ABC和△DEF不一定全等.請(qǐng)你用尺規(guī)在圖1的兩個(gè)圖形中分別補(bǔ)全△ABC和△DEF,使△DEF和△ABC不全等(表明字母,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).

(3)從上述三種情況發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)BC=CH時(shí),才一定能使△ABC≌△DEF. 除了上述三種情況外,BC邊還可以滿(mǎn)足什么條件,也一定能使△ABC≌△DEF?寫(xiě)出結(jié)論,并利用備用圖證明.

 



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小葉爸爸開(kāi)了一家茶葉專(zhuān)賣(mài)店.包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的小葉為他爸設(shè)計(jì)了一款用長(zhǎng)方形厚紙片(厚度不計(jì))做長(zhǎng)方體茶葉包裝盒(如圖),陰影部分是裁剪掉的部分.沿圖中實(shí)線折疊做成的長(zhǎng)方體紙盒的上下底面是正方形,有三處矩形形狀的“接口”用來(lái)折疊后粘貼或封蓋.

(1)若小葉用長(zhǎng)40cm,寬34cm的矩形厚紙片,恰好能做成一個(gè)符合要求的包裝盒,盒高是盒底邊長(zhǎng)的2.5倍,三處“接口”的寬度相等.則該茶葉盒的容積是多少?

(2)小葉爸爸的茶葉專(zhuān)賣(mài)店以每盒150元購(gòu)進(jìn)一批茶葉,按進(jìn)價(jià)增加20%作為售價(jià),第一個(gè)月由于包裝粗糙,只售出不到一半但超過(guò)三分之一的量;第二個(gè)月采用了小葉的包裝后,馬上售完了余下的茶葉,但成本增加了每盒5元,售價(jià)仍不變.已知在整個(gè)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中共盈利1500元,求這批茶葉共進(jìn)了多少盒?

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已知實(shí)數(shù)滿(mǎn)足        。

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數(shù)據(jù)1、2、4、4、5、6的中位數(shù)是        _

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下列條件中,不能判斷△ABC為直角三角形的是()

      A.                                                         a2=1,b2=2,c2=3  B.  a:b:c=3:4:5

      C.                                                         ∠A+∠B=∠C D. ∠A:∠B:∠C=3:4:5

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