小明的學(xué)習(xí)小組有7位同學(xué)，他們期中考試數(shù)學(xué)成績都不相同，現(xiàn)要根據(jù)期中考試數(shù)學(xué)成績在他們組中取得成績前3位的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽．小明在知道自己的分?jǐn)?shù)后，要判斷自己能否入選，他只需知道本組7位同學(xué)期中數(shù)學(xué)成績的（　�。�
分析：由于選3位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽，共有7位同學(xué)參加期中考試，故應(yīng)根據(jù)中位數(shù)的意義分析．
解答：解：因為3位同學(xué)的成績肯定是7位同學(xué)中最高成績，而且7個不同的分?jǐn)?shù)按從小到大排序后，中位數(shù)及中位數(shù)之后的共有3個數(shù)，故只要知道自己的分?jǐn)?shù)和中位數(shù)就可以知道是否進(jìn)入下一輪比賽了．
故選C．
點評：此題主要考查統(tǒng)計的有關(guān)知識，主要包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義．反映數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計量有平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等，各有局限性，因此要對統(tǒng)計量進(jìn)行合理的選擇和恰當(dāng)?shù)倪\用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請你做評委：在一堂數(shù)學(xué)活動課上，同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對剛學(xué)過的知識發(fā)表了自己的一些感受：
小明說：“絕對值不大于4的整數(shù)有7個．”
小丁說：“若|a|=3，|b|=2，則a+b的值為5或1．”
小亮說：“-
1
3
＜-
1
4
，因為兩個負(fù)數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)反而�。�
小彭說：“多項式-2x+xy+3y是一次三項式．”
依次判斷四位同學(xué)的說法是否正確，如不正確，請幫他們修正，寫出正確的說法．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一堂數(shù)學(xué)活動課上，同在一個合作學(xué)習(xí)小組的小明、小麗、小亮、小彭對學(xué)過的知識發(fā)表了自己的一些看法．試判斷四位同學(xué)的說法是否正確，如果不正確，請幫他們修正，寫出正確的說法．
小明說：“絕對值不大于3的整數(shù)有5個．”
小麗說：“若|a|=2，|b|=1，則a+b的值為3或1．”
小亮說：“-
1
3
＜-
1
4
，因為兩個負(fù)數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)反而�。�
小彭說：“多項式-x+xy+2y是一次三項式．”

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

小明的學(xué)習(xí)小組有7位同學(xué)，他們期中考試數(shù)學(xué)成績都不相同，現(xiàn)要根據(jù)期中考試數(shù)學(xué)成績在他們組中取得成績前3位的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽．小明在知道自己的分?jǐn)?shù)后，要判斷自己能否入選，他只需知道本組7位同學(xué)期中數(shù)學(xué)成績的


  1. A.
    方差
  2. B.
    眾數(shù)
  3. C.
    中位數(shù)
  4. D.
    平均數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙江省寧波市海曙區(qū)教研室中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

小明的學(xué)習(xí)小組有7位同學(xué)，他們期中考試數(shù)學(xué)成績都不相同，現(xiàn)要根據(jù)期中考試數(shù)學(xué)成績在他們組中取得成績前3位的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽．小明在知道自己的分?jǐn)?shù)后，要判斷自己能否入選，他只需知道本組7位同學(xué)期中數(shù)學(xué)成績的（ ）
A．方差
B．眾數(shù)
C．中位數(shù)
D．平均數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案