2016年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到7650000人，該數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為      .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某中學(xué)組織一批學(xué)生春游，原計(jì)劃租用45座客車若干輛，但有15人沒(méi)有座位；若租用同樣數(shù)量的60座客車，則多出一輛車，且其余客車恰好坐滿，已知45座客車租金每輛220元，60座客車租金為每輛300元，試問(wèn)：⑴這批學(xué)生人數(shù)是多少？原計(jì)劃租用45座客車多少輛？⑵若租用同一種車，要使每位學(xué)生都有座位，怎樣租用更合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某中學(xué)要了解八年級(jí)學(xué)生的視力情況，在全校八年級(jí)240名學(xué)生中隨機(jī)抽取了25名學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，在這個(gè)問(wèn)題中，樣本容量是                       

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某廠生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品，其單價(jià)隨市場(chǎng)變化而做相應(yīng)調(diào)整，營(yíng)銷人員根據(jù)前三次單價(jià)變化的情況，繪制了如下統(tǒng)計(jì)表及不完整的折線圖.

 

并求得了A產(chǎn)品三次單價(jià)的平均數(shù)和方差：

A＝5.9；s2A＝[(6－5.9)2＋(5.2－5.9)2＋(6.5－5.9)2]＝ .

（1）補(bǔ)全圖中B產(chǎn)品單價(jià)變化的折線圖. B產(chǎn)品第三次的單價(jià)比上一次的單價(jià)降低了       %；

（2）求B產(chǎn)品三次單價(jià)的方差，并比較哪種產(chǎn)品的單價(jià)波動(dòng)��；

（3）該廠決定第四次調(diào)價(jià)，A產(chǎn)品的單價(jià)仍為6.5元/件，B產(chǎn)品的單價(jià)比3元/件上調(diào)m%（m＞0），使得A產(chǎn)品這四次單價(jià)的中位數(shù)是B產(chǎn)品四次單價(jià)中位數(shù)的2倍少1，    求m的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：－＋2×(－3)；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在矩形ABCD中，AB＝4，AD＝5，AD、AB、BC分別與⊙O相切于E、F、G三點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線交BC于點(diǎn)M，切點(diǎn)為N，則DM的長(zhǎng)為……………（   ）

A.                            B.                   C.                D. 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算(－xy3)2的結(jié)果是…………………………………………………………………（   ）                                                 

A．x2y6            B．－x2y6          C．x2y9             D．－x2y9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算： +=　　　　　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，一把矩形直尺沿直線斷開(kāi)并錯(cuò)位，點(diǎn)E、D、B、F在同一條直線上，若∠ADE=125°，則∠DBC的度數(shù)為（　�。�

A．55°   B．65°    C．75°   D．125°

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同步練習(xí)冊(cè)答案