在⊙0中若弦AB的長等于半徑,求弦AB所對(duì)的弧所對(duì)的圓周角的度數(shù).
考點(diǎn):圓周角定理,等邊三角形的判定與性質(zhì)
專題:分類討論
分析:弦AB的長恰好等于⊙O的半徑,則△OAB是等邊三角形,則∠AOB=60°;而弦AB所對(duì)的弧有兩段,一段是優(yōu)弧,一段是劣;因此本題要分類討論.
解答:解:情形一:如左圖所示,連接OA、OB,在⊙上任取一點(diǎn),連接CA,CB,
∵AB=OA=OB,
∴∠AOB=60°,
∴∠ACB=
1
2
∠AOB=30°,
即弦AB所對(duì)的圓周角等于30°;
情形二:如圖所示,連接OA,OB,在劣弧上任取一點(diǎn)D,
連接AD、OD、BD,則∠BAD=
1
2
∠BOD,∠ABD=
1
2
∠AOD,
∴∠BAD+∠ABD=
1
2
(∠BOD+∠AOD)=
1
2
∠AOB,
∵AB的長等于⊙O的半徑,
∴△AOB為等邊三角形,∠AOB=60°,
∴∠BAD+∠ABD=30°,∠ADB=180°-(∠BAD+∠ABD)=150°,
即弦AB所對(duì)的圓周角為150°.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓周角定理和等邊三角形的判定和性質(zhì)、圓周角定理和圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì).要注意的是弦AB所對(duì)的圓周角有兩種情況,需分類討論,以免漏解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-|-
1
2
|=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若等腰三角形一腰上的高和另一腰的夾角為25°,則該三角形的一個(gè)底角為(  )
A、32.5°
B、57.5°
C、32.5°或57.5°
D、65°或57.5°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=-3x+6與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A,B及點(diǎn)M(-4,6).
(1)求此拋物線的表達(dá)式;
(2)設(shè)拋物線與x軸的另一交點(diǎn)為C,頂點(diǎn)為P,求四邊形ABPC的面積;
(3)在平面內(nèi)找一點(diǎn)D,使以A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形.(直接寫出所有符合條件的D點(diǎn)的坐標(biāo),不必寫過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F,EG平分∠AEF,∠2=110°,求∠1的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將左圖中的陰影部分裁剪下來,重新拼成一個(gè)如右圖的長方形.
(1)根據(jù)兩個(gè)圖中陰影部分的面積相等,可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)公式
 
,這個(gè)公式的名稱叫
 

(2)根據(jù)你在(1)中得到的公式計(jì)算下列算式:(1-
1
22
)(1-
1
32
)(1-
1
42
)(1-
1
52
)…(1-
1
992
)(1-
1
1002
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中∠ONM=30°,∠OCD=45°.
(1)將圖①中的三角板OMN沿BA的方向平移至圖②的位置,MN與CD相交于點(diǎn)E,求∠CEN的度數(shù);
(2)將圖①中的三角板OMN繞點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使∠BON=30°,如圖③,MN與CD相交于點(diǎn)E,求∠CEN的度數(shù);
(3)將圖①中的三角尺OMN繞點(diǎn)O按每秒30°的速度沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,在第
 
秒時(shí),邊MN恰好與邊CD平行;在第
 
秒時(shí),直線MN恰好與直線CD垂直.(直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某輪船由A點(diǎn)出發(fā)沿正東方向AN航行,在A點(diǎn)望湖中小島M,測得∠MAN=30°,航行100米到達(dá)B點(diǎn)時(shí),測得∠MBN=45°,在小島M周圍120米以內(nèi)有暗礁,若輪船不改變航向繼續(xù)前進(jìn),有沒有觸礁的危險(xiǎn)?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x為偶數(shù),且
x-1
3-x
=
x-1
3-x
,y=
1-2x+x2
+
4x+1
,求代數(shù)式
x
y
+
y
x
+2
-
x
y
+
y
x
-2
的值.

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