6.如圖,△ABC中,AB=AC,點D在AC上,點E在BC的延長線上,DB=DE,∠AFE+∠A=180°.求證:EF=AD.

分析 在CD的延長線上取點M,使ED=EM,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠EDM=∠EMD,由等腰三角形的性質(zhì)得到∠ABC=∠ACB=∠DCE,∠DBC=∠BED,推出∠ABD=∠M,根據(jù)已知條件和鄰補角的定義得到∠A=∠MFE,證得△ABD≌△FME,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得到結論.

解答 證明:在CD的延長線上取點M,使ED=EM,
∴∠EDM=∠EMD,
∵AB=AC,BD=DE,
∴∠ABC=∠ACB=∠DCE,∠DBC=∠BED,
∵∠EDM=∠BED+∠CDE=∠ABC+∠DBE=∠ABD,
∵∠AFE+∠A=180°,∠AFE+∠MFE=180°,
∴∠A=∠MFE,
∵BD=DE=EM,在△ABD與△FME中,$\left\{\begin{array}{l}{∠A=∠EFM}\\{∠ABD=∠FME}\\{BD=EM}\end{array}\right.$,
∴△ABD≌△FME,
∴AD=EF.

點評 本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),正確的作出輔助線構造全等三角形是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩側,池塘西邊有一座水房D,在BD的中點C處有一棵百年古樹,小明從A出發(fā),沿直線AC一直向前經(jīng)過點C走到點E(A、C、E三點在同一條直線上),并使CE=CA,然后他測量點E到水房D的距離,則DE的長度就是A、B兩點之間的距離.
(1)你能說明小明這樣做的根據(jù)嗎?
(2)如果小明未帶測量工具,但是知道水房和點A到古樹的距離分別為140米和100米,他能不能確定AB的長度范圍?

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17.如圖,△ABC是等邊三角形,AB=2cm,動點P、Q分別從點A、C同時出發(fā),運動速度均為1cm/s,點P從點A出發(fā),沿A→B運動,到點B停止,點Q從點C出發(fā),沿C→A運動,到點A停止,連接BQ、CP相交于點D,設點P的運動時間為x(s).
(1)AP=x(用含x的式子表示);
(2)求證:△ACP≌△CBQ;
(3)求∠PDB的度數(shù);
(4)當CP⊥AB時,直接寫出x的值.

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14.若一個三角形的三個頂點均在一個圖形的不同的邊上,則稱此三角形為該圖形的內(nèi)接三角形.
(1)在圖1中畫出△ABC的一個內(nèi)接直角三角形;
(2)如圖2,已知△ABC中,∠BAC=60°,∠B=45°,AB=8,AD為BC邊上的高,探究以D為一個頂點作△ABC的內(nèi)接三角形,其周長是否存在最小值?若存在,請求出最小值;若不存在,請說明理由;
(3)如圖3,△ABC為等腰直角三角形,∠C=90°,AC=6,試探究:△ABC的內(nèi)接等腰直角三角形的面積是否存在最小值?若存在,請求出最小值;若不存在,請說明理由.

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1.已知有理數(shù)x、y、z滿足關系式(x-4)2+$\frac{1}{4}$|x+y-z|=0,則(5x+3y-3z)2003的末位數(shù)字是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.如圖,在菱形ABCD中,AB=5cm,AC=6cm,對角線AC、BD相交于點O.動點P從點B出發(fā),沿折線BA-AD以1cm/s的速度向終點D運動,過點P作PQ∥AC交折線BC-CD于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,且MN與AC始終在PQ的同側.設正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形的面積為S(cm2),點P運動的時間為t(s).
(1)求點P在AB邊上時PQ的長度(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當點N落在AC上時,求t的值.
(3)當點P在AB邊上時,求S與t之間的函數(shù)關系式.
(4)當正方形PQMN與菱形ABCD重疊部分圖形是六邊形時,直接寫出t的取值范圍.

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