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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖(公元250年前后)在《算術(shù)》中就提到了一元二次方程的問(wèn)題,不過(guò)當(dāng)時(shí)古希臘人還沒(méi)有尋求到它的求根公式,只能用圖解等方法來(lái)求解。在歐幾里得的《幾何原本》中,形如(a>0,b>0)的方程的圖解法是:以和b為兩直角邊做Rt△ABC,再在斜邊上截取BD=,則AD的長(zhǎng)就是所求方程的解。
(1)請(qǐng)利用所給的線段和線段b,作出方程的解。
(2)說(shuō)說(shuō)上述求法的不足之處
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列幾種說(shuō)法 ①全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等;②面積相等的兩個(gè)三角形全等;③周長(zhǎng)相等的兩個(gè)三角形全等;④全等的兩個(gè)三角形的面積相等。其中正確的是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在△ABC中,AD為∠BAC的平分線,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,△ABC面積是18, AC=8cm, DE=2㎝,則 AB的長(zhǎng)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
使兩個(gè)直角三角形全等的條件是
A、一銳角對(duì)應(yīng)相等 B、兩銳角對(duì)應(yīng)相等
C、一條邊對(duì)應(yīng)相等 D、兩條邊對(duì)應(yīng)相等
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