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(2001•常州)為了解小學生的體能情況,抽取了某小學同年級學生進行跳繩測試,將所得數據整理后,畫出如圖所示的頻數分布直方圖,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數為5.則第四小組的頻率是    ,參加這次測試的學生是    人.
【答案】分析:每個小組的頻率等于1減去其余小組的頻率計算第四小組的頻率,再由數據總和=頻數÷頻率計算參加這次測試的學生的總數.
解答:解:已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,
則第四小組的頻率是1-(0.1+0.3+0.4)=0.2;
第一組的頻數為5,頻率為0.1,故參加這次測試的學生是5÷0.1=50.
故本題答案為:0.2;50.
點評:本題是對頻率、頻數靈活運用的綜合考查,各小組頻數之和等于數據總和,各小組頻率之和等于1.
練習冊系列答案
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(2001•常州)在直角坐標系xOy中:
(1)畫出一次函數y=x+的圖象,記作直線a,a與x軸的交點為C;
(2)畫出△ABC,使BC在x軸上,點A在直線a上(點A在第一象限),且BC=2,∠ABC=120°;
(3)寫出點A、B、C的坐標;
(4)將△ABC繞點B在直角坐標平面內旋轉,使點A落在x軸上,求此時過點A、B、C的拋物線的解析式.

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(2)畫出△ABC,使BC在x軸上,點A在直線a上(點A在第一象限),且BC=2,∠ABC=120°;
(3)寫出點A、B、C的坐標;
(4)將△ABC繞點B在直角坐標平面內旋轉,使點A落在x軸上,求此時過點A、B、C的拋物線的解析式.

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