9.為了了解學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)新聞的情況,“兩會(huì)”期間,小明對(duì)班級(jí)同學(xué)一周內(nèi)收看“兩會(huì)”新聞的次數(shù)情況作了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖所示(其中男生收看3次的人數(shù)沒(méi)有標(biāo)出).根據(jù)上述信息,解答下列各題:
(1)該班級(jí)女生人數(shù)是20;女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的眾數(shù)是3;中位數(shù)是3.
(2)求女生收看次數(shù)的平均數(shù).
(3)為進(jìn)一步分析該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的特點(diǎn),小明計(jì)算出女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的方差為$\frac{13}{10}$,男生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的方差為2,請(qǐng)比較該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的波動(dòng)大。
(4)對(duì)于某個(gè)群體,我們把一周內(nèi)收看某熱點(diǎn)新聞次數(shù)不低于3次的人數(shù)占其所在群體總?cè)藬?shù)的百分比叫做該群體對(duì)某熱點(diǎn)新聞的“關(guān)注指數(shù)”,如果該班級(jí)男生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”比女生低5%,試求該班級(jí)男生人數(shù).

分析 (1)將各觀看次數(shù)的人數(shù)相加得到女生總數(shù),觀看次數(shù)最多的為眾數(shù),從小到大排列后,最中間或中間兩數(shù)的平均為中位數(shù);
(2)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的算法,列式計(jì)算即可;
(3)由方差可判斷,方差小說(shuō)明波動(dòng);
(4)根據(jù)題意,求出女生的關(guān)注指數(shù),進(jìn)而得到男生的關(guān)注指數(shù),設(shè)男生人數(shù)為x,列出方程,解之可得.

解答 解:(1)該班級(jí)女生人數(shù)為:2+5+6+5+2=20(人),
其中收看3次的人數(shù)最多,達(dá)6次,故眾數(shù)為3;
該班級(jí)女生收看次數(shù)的中位數(shù)是從小到大排列的第10、11個(gè)數(shù)的平均數(shù),均為3,故中位數(shù)是3;
(2)女生收看次數(shù)的平均數(shù)是:$\frac{1}{20}$×(1×2+2×5+3×6+4×5+5×2)=$\frac{1}{20}$×60=3;
(3)∵2>$\frac{13}{10}$,
∴所以男生比女生的波動(dòng)幅度大;
(4)由題意:該班女生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”為$\frac{13}{20}$×100%=65%,
所以,男生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”為60% 
設(shè)該班的男生有x人
則$\frac{x-(1+3+6)}{x}=60%$,
解得:x=25,
答:該班級(jí)男生有25人.

點(diǎn)評(píng) 本題主考考查從統(tǒng)計(jì)表中獲取有用數(shù)據(jù)的能力,并用獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、解決問(wèn)題的能力,獲取有用數(shù)據(jù)時(shí)解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.若-2x2m+1y6與3x3m-1y10+4n是同類(lèi)項(xiàng),則m、n的值分別為(  )
A.2,-1B.-2,1C.-1,2D.-2,-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在圖1到圖4中,已知△ABC的面積為m.
(1)如圖1,延長(zhǎng)△ABC的邊BC到點(diǎn)D使CD=BC,連接DA,若△ACD的面積為S1,則S1=m.(用含m的式子表示)
(2)如圖2,延長(zhǎng)△ABC的邊BC到點(diǎn)D,延長(zhǎng)邊CA到點(diǎn)E,使CD=BC,AE=CA,連接DE.若△DEC的面積為S2,則S2=2m.(用含a的代數(shù)式表示)
(3)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)AB到點(diǎn)F,使BF=AB,連接FD于E,得到△DEF,若陰影部分的面積為S3,則S3=6m.(用含a的代數(shù)式表示)
(4)可以發(fā)現(xiàn)將△ABC各邊均順次延長(zhǎng)一倍,連接所得端點(diǎn),得到△DEF,如圖3,此時(shí),我們稱(chēng)△ABC向外擴(kuò)展了一次.可以發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展一次后得到的△DEF的面積是原來(lái)△ABC面積的7倍.
(5)應(yīng)用上面的結(jié)論解答下面問(wèn)題:
去年在面積為15平方面的△ABC空地上栽種了各種花卉,今年準(zhǔn)備擴(kuò)大種植規(guī)模,把△ABC內(nèi)外進(jìn)行兩次擴(kuò)展,第一次由△ABC擴(kuò)展成△DEF,第二次由△DEF擴(kuò)展成△MGH,如圖4,求這兩次擴(kuò)展的區(qū)域(即陰影部分)面積共為多少平方米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.購(gòu)買(mǎi)1個(gè)單價(jià)為a元的面包和3瓶單價(jià)為b元的飲料,所需錢(qián)數(shù)為(a+3b)元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.計(jì)算:
(1)$\sqrt{\frac{2}{3}}×\sqrt{6}$;
(2)($2\sqrt{5}+\sqrt{6}$)($2\sqrt{5}-\sqrt{6}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.展開(kāi)的平面圖中,沒(méi)有長(zhǎng)方形的幾何體是( 。
A.正方體B.圓錐C.圓柱D.棱柱

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用代入法解方程組$\left\{\begin{array}{l}{x=2y①}\\{2x-y=5②}\end{array}\right.$較簡(jiǎn)單的方法是(  )
A.由①得y=$\frac{1}{2}$x,然后代入②消去yB.由②得y=2x-5,然后代入①消去y
C.將①代入②消去xD.由②得x=$\frac{1}{2}$(5+y),然后代入①消去x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如果單項(xiàng)式-ax-1b3與$\frac{1}{2}$bya2是同類(lèi)項(xiàng),那么x、y的值分別為( 。
A.x=2,y=3B.x=2,y=2C.x=3,y=2D.x=3,y=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列命題,是假命題的是( 。
A.若直線y=kx-2經(jīng)過(guò)第一、三、四象限,則k>0
B.三角形三邊垂直平分線的交點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等
C.等腰三角形的角平分線、中線和高互相重合
D.如果∠A和∠B是對(duì)頂角,那么∠A=∠B

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同步練習(xí)冊(cè)答案