一組數(shù)據(jù)2,6,,10,8的平均數(shù)是6,則這組數(shù)據(jù)的方差是      
8.

試題分析:根據(jù)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是6,寫出平均數(shù)的表示式,得到關(guān)于x的方程,求出其中x的值,再利用方差的公式,寫出方差的表示式,得到結(jié)果.
試題解析:∵數(shù)據(jù)2,6,,10,8的平均數(shù)是6,

∴x=4,
∴這組數(shù)據(jù)的方差是S2=.
考點: 1.方差;2.平均數(shù).
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相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

為了解某校九年級學生體育測試成績情況,現(xiàn)從中隨機抽取部分學生的體育成績統(tǒng)計如下,其中右側(cè)扇形統(tǒng)計圖中的圓心角α為36°.
體育成績統(tǒng)計表
體育成績(分)
人數(shù)(人)
百分比(%)
26
8
16
27
 
24
28
15
 
29
 
 
30
 
 
 

根據(jù)上面提供的信息,回答下列問題:
⑴ 填寫表格中所缺數(shù)據(jù),并寫出樣本容量與這些學生體育成績的中位數(shù);
⑵ 已知該校九年級共有500名學生,如果體育成績達28分以上(含28分)為優(yōu)秀,請估計該校九年級學生體育成績達到優(yōu)秀的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

“五一”假期,某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察,公司按定額購買了前往各地的車票,如圖所示是用來制作完整的車票種類和相應(yīng)數(shù)量的條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)若去丁地的車票占全部車票的10%,請求出去丁地的車票數(shù)量,并補全統(tǒng)計圖(如圖所示).
(2)若公司采用隨機抽取的方式發(fā)車票,小胡先從所有的車票中隨機抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻),那么員工小胡抽到去甲地的車票的概率是多少?
(3)若有一張車票,小王和小李都想去,決定采取摸球的方式確定,具體規(guī)則:“每人從不透明袋子中摸出分別標有1、2、3、4的四個球中摸出一球(球除數(shù)字不同外完全相同),并放回讓另一人摸,若小王摸得的數(shù)字比小李的小,車票給小王,否則給小李.”試用列表法或畫樹狀圖的方法分析這個規(guī)則對雙方是否公平?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習俗,我市某 食品廠為了解市民對去年銷售量較好的肉餡粽、豆沙粽、紅棗粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上信息回答:

⑴本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
⑵將不完整的條形圖補充完整.
⑶若居民區(qū)有8000人,請估計愛吃D粽的人數(shù)?
⑷若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個煮熟后,小王吃了倆個,用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

某小區(qū)20戶家庭的日用電量(單位:千瓦時)統(tǒng)計如下:
日用電量(單位:千瓦時)  
4
5
6
7
8
10
戶數(shù)
1
3
6
5
4
1
這20戶家庭日用電量的眾數(shù)、中位數(shù)分別是                 

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

某超市統(tǒng)計了某個時間段顧客在收銀臺排隊付款 的等待時間,并繪制成頻數(shù)分布直方 圖(圖中等 待時間6分鐘到7分鐘表示大于或等于6分鐘而小于7分鐘,其他類同).這個時間段內(nèi)顧客等待時間不少于4分鐘的人數(shù)為(      )
A.8B.16C.19D.32

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

為了解現(xiàn)在中學生的身體狀況,某市抽取100名初三學生測量了他們的體重.在這個問題中,樣本是                                            

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如圖,下列說法正確的是(  )
A.步行人數(shù)最少只為90人
B.坐公共汽車的人數(shù)占總數(shù)的50%
C.步行人數(shù)為50人
D.步行與騎自行車的人數(shù)和比坐公共汽車的人數(shù)要少

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如圖是嘉興市某6天內(nèi)的最高氣溫折線統(tǒng)計圖,則最高氣溫的眾數(shù)是________℃.

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