若點(diǎn)A(，)在正比例函數(shù)的圖像上，則的值是（     ）

A.               B.            C.1            D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知線段m、n、p、q的長(zhǎng)度滿足等式mn＝pq，將它改寫(xiě)成比例式的形式，錯(cuò)誤的是(    )

   A．        B．     C．        D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列調(diào)查中，最適宜采用全面調(diào)查方式（普查）的是

A．對(duì)重慶市中學(xué)生每天學(xué)習(xí)所用時(shí)間的調(diào)查

B．對(duì)全國(guó)中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查

C．對(duì)某班學(xué)生進(jìn)行6月5日式“世界環(huán)境日”知曉情況的調(diào)查

D．對(duì)重慶市初中學(xué)生課外閱讀量的調(diào)查

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC和△EFD分別在線段AE的兩側(cè)，點(diǎn)C，D在線段AE上，

AC=DE，AB∥EF.

求證：BC=FD

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，拋物線與x軸交與A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C. 點(diǎn)D和點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱，直線AD與y軸相交于點(diǎn)E.

（1）求直線AD的解析式；

（2）如圖1，直線AD上方的拋物線上有一點(diǎn)F，過(guò)點(diǎn)F作FG⊥AD于點(diǎn)G，作FH平行于x軸交直線AD于點(diǎn)H，求△FGH的周長(zhǎng)的最大值；

（3）點(diǎn)M是拋物線的頂點(diǎn)，點(diǎn)P是y軸上一點(diǎn)，點(diǎn)Q是坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn)，以A，M，P，Q為頂點(diǎn)的四邊形是AM為邊的矩形，若點(diǎn)T和點(diǎn)Q關(guān)于AM所在直線對(duì)稱，求點(diǎn)T的坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


上周周末，小江進(jìn)行了一次“驚心動(dòng)魄”的自行車之旅，小江勻速行駛一段路程后，發(fā)現(xiàn)了一處“世外桃源”，便停車享受美景，當(dāng)小江準(zhǔn)備拿手機(jī)拍照留影時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)掉     x k b 1 . c o m了，于是小江沿原路原速返回，在路途中幸運(yùn)地找到了手機(jī)（停車撿手機(jī)的時(shí)間忽略不計(jì)），再掉頭沿原計(jì)劃路線以比原速大的速度行駛，則小江離出發(fā)點(diǎn)的距離與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（     ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


從-1,0,1,2,3這五個(gè)數(shù)中，隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)記為，則使關(guān)于 的不等式組

有解，并且使函數(shù)與軸有交點(diǎn)的概率為              .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列哪一個(gè)選項(xiàng)中的等式不成立？
(A) ＝34 (B) ＝(－5)3 (C) ＝32×55 (D) ＝(－3)2×(－5)4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了節(jié)省材料，某水產(chǎn)養(yǎng)殖戶利用水庫(kù)的岸堤(岸堤足夠長(zhǎng))為一邊，用總長(zhǎng)為80m的圍網(wǎng)在水庫(kù)中圍成了如圖所示的①②③三塊矩形區(qū)域，而且這三塊矩形區(qū)域的面積相等．設(shè)BC的長(zhǎng)度為xm，矩形區(qū)域ABCD的面積為ym2．

(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并注明自變量x的取值范圍；

(2)x為何值時(shí)，y有最大值？最大值是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案