甲、乙兩班舉行計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽,測(cè)得每個(gè)學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù),并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).兩個(gè)班的平均數(shù)、方差分別為:x=135,x=135;s2=15,s2=10.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,________班的成績(jī)波動(dòng)較。


分析:根據(jù)求方差的公式S2=1n[(x1-2+[(x2-2+…+[(xn-2],可知方差大小代表數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大代表這組數(shù)據(jù)波動(dòng)越大,方差越小波動(dòng)越。
解答:∵s2=15,s2=10,
∴s2=15>s2=10.
∴乙班的成績(jī)波動(dòng)較小.
故答案為:乙.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了方差的有關(guān)知識(shí),方差大小代表數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大代表這組數(shù)據(jù)波動(dòng)越大,方差越小波動(dòng)越小,經(jīng)常運(yùn)用于實(shí)際生活分析一組數(shù)據(jù).
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14、甲、乙兩班舉行計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽,測(cè)得每個(gè)學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù),并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).兩個(gè)班的平均數(shù)、方差分別為:x=135,x=135;s2=15,s2=10.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,
班的成績(jī)波動(dòng)較。

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甲、乙兩班舉行計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽,測(cè)得每個(gè)學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù),并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).兩個(gè)班的平均數(shù)、方差分別為:x=135,x=135;S2=15,S2=10.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,________班的成績(jī)波動(dòng)較。

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甲、乙兩班舉行計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽,測(cè)得每個(gè)學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù),并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).兩個(gè)班的平均數(shù)、方差分別為:x=135,x=135;s2=15,s2=10.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,    班的成績(jī)波動(dòng)較。

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(2010•龍巖)甲、乙兩班舉行計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽,測(cè)得每個(gè)學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù),并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).兩個(gè)班的平均數(shù)、方差分別為:x=135,x=135;s2=15,s2=10.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,    班的成績(jī)波動(dòng)較。

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