3.已知等腰三角形一腰上的中線將這個(gè)三角形的周長(zhǎng)分成12和9兩部分,求這個(gè)等腰三角形的腰長(zhǎng)和底邊長(zhǎng).

分析 設(shè)腰長(zhǎng)為x,底邊長(zhǎng)為y,根據(jù)等腰三角形一腰上的中線將這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)分為9和12兩部分,列方程解得即可.

解答 解:設(shè)腰長(zhǎng)為x,底邊長(zhǎng)為y,
則$\left\{\begin{array}{l}{x+\frac{x}{2}=12}\\{y+\frac{x}{2}=9}\end{array}\right.或\left\{\begin{array}{l}{x+\frac{x}{2}=9}\\{y+\frac{x}{2}=12}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=8}\\{y=5}\end{array}\right.或\left\{\begin{array}{l}{x=6}\\{y=9}\end{array}\right.$,
經(jīng)檢驗(yàn),都符合三角形的三邊關(guān)系.
因此三角形的底邊長(zhǎng)為9cm或5cm,等腰三角形的腰長(zhǎng)為6cm或8cm.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等腰三角形的性質(zhì)和三角形的三邊關(guān)系;已知沒有明確3:2兩部分是哪一部分含有底邊,所以一定要想到兩種情況,分類進(jìn)行討論,還應(yīng)驗(yàn)證各種情況是否能構(gòu)成三角形進(jìn)行解答,這點(diǎn)非常重要,也是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)將下列推理過程補(bǔ)充完整.
已知:如圖,點(diǎn)A、B、C在一條直線上,AD∥BE,∠1=∠2.
求證:∠A=∠E.
證明:∵AD∥BE
∵∠A=∠CBE(兩直線平行,同位角相等)
又∵∠1=∠2
∴ED∥AC(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)
∴∠E=∠CBE(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
∴∠A=∠E.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.計(jì)算:
(1)(π-3.14)0-(-$\frac{1}{3}$)-2+52016×(-0.2)2015
(2)201×199(利用公式計(jì)算)
(3)先化簡(jiǎn),再求值:
[(2x+y)(2x-y)-(3x+y)(x-2y)-x2]÷(-2y),其中x=2,y=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省句容市華陽片八年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,∠AOD=120°,AC=8,則△ABO的周長(zhǎng)為( )

A.16 B.12 C.24 D.20

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18.如圖,已知一次函數(shù)y1=kx1+b1與一次函數(shù)y2=kx2+b2的圖象相交于點(diǎn)(1,2),則不等式kx1+b1<kx2+b2的解集是x<1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有四張分別寫有數(shù)字1,2,3,4的卡片,它們除數(shù)字外完全相同,把卡片背面朝上洗勻,從中隨機(jī)抽取一張不放回,再?gòu)闹须S機(jī)抽取另一張,若把第一張卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)字,第二張卡片上的數(shù)字作為十位數(shù)字,組成一個(gè)兩位數(shù),則這個(gè)兩位數(shù)是3的整數(shù)倍的概率是$\frac{1}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,對(duì)稱軸為x=1,給出下列結(jié)論:
①abc>0;②當(dāng)x>2時(shí),y>0;③a>c;④3a+c>0.
其中正確的結(jié)論有( 。
A.①②B.①④C.①③④D.②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.計(jì)算:$\sqrt{8}$-|-1|+(-π)0

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13.三元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=3}\\{y+z=4}\\{x+z=5}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\\{z=3}\end{array}\right.$.

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