練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 如圖，直角△ABC的周長為24，且AB:AC=5:3，則BC=（ 　  ）

    A．6     B．8     C．10     D．12

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如右圖是由11個小立方體搭成的幾何體，請畫出它們的從三個不同方向看到的平面圖形。

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


許多人由于粗心，經(jīng)常造成水龍頭“滴水”或“流水”不斷，根據(jù)測定，一般情況下一個水龍頭“滴水”1小時可以溜掉3.5千克水，若1年按365天計算，一個水龍頭1年可以溜掉水（     ）千克（精確到百位）

A、3.06×104     B、0.3066×105     C、3.066×104     D、3.07×104

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，則a－2dc+b=        

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


                                                              

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


用同樣大小的黑色棋子按如圖所示的規(guī)律擺放：

 


（1）第5個圖形有多少顆黑色棋子？第n個圖形呢？

（2）第幾個圖形有2013顆黑色棋子？請說明理由

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若單項式與是同類項，則的值是　　　　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


八（1）班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動課，為測量池塘兩端A、B的距離，   

    設(shè)計了如下方案：

  （圖1）                             (圖2）

（Ⅰ）如圖1，先在平地上取一個可直接到達(dá)A、B的點C，連接AC、BC，并分別延長AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測出DE的距離即為AB的長；                         

（Ⅱ）如圖2，先過B點作AB的垂線BF，再在BF上取C、D兩點使BC=CD，接著過D作BD的垂線DE，交AC的延長線于E，則測出DE的長即為AB的距離.                                                                                                                                                                          

閱讀后回答下列問題：

（1）方案（Ⅰ）是否可行？請說明理由。

（2）方案（Ⅱ）是否可行？請說明理由。

（3）方案（Ⅱ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是                       ；

  若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？              .

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