【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,過△ABC的頂點B作直線,且點A到的距離為2,點C到的距離為3,則AC的長是( )
A. B. C. D. 5
【答案】C
【解析】
分別過A、C作AD⊥l于D,CE⊥l于E,根據(jù)銳角互余可得∠ABD=∠BCE,∠DAB=∠CBE,利用ASA可證明△ABD≌△CBE,即可得BD=CE,根據(jù)勾股定理可求出AB的長,再利用勾股定理求出AC的長即可.
分別過A、C作AD⊥l于D,CE⊥l于E,
∵點A到的距離為2,點C到的距離為3,
∴AD=2,CE=3,
∵∠ABD+∠BAD=90°,∠ABD+∠CBE=90°,
∴∠BAD=∠CBE,
同理:∠ABD=∠BCE,
∵∠ABD=∠BCE,AB=BC,∠BAD=∠CBE,
∴△ABD≌△CBE,
∴BD=CE=3,
在Rt△ABD中,AB2=22+32=13,
在Rt△ABC中,AC2=AB2+BC2=13+13=26,
∴AC=,
故選C.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1=∠2,∠BAC=20°,∠ACF=80°.
(1)求∠2的度數(shù);
(2)FC與AD平行嗎?為什么?
(3)根據(jù)以上結論,你能確定∠ADB與∠FCB的大小關系嗎?請說明理由.
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,.
(1)求的面積;
(2)點為坐標軸上一點,若的面積恰好是面積的一半,求點的坐標.
(3)如圖2,過點作軸于點,點為延長線上的一動點,連接平分.當點運動時,與度數(shù)之間的數(shù)量關系是否會改變?若不變,請直接寫出其數(shù)量關系;若改變,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(﹣3,2),B(﹣4,﹣3),C(﹣1,﹣1).
(1)在圖中作出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;
(2)寫出點C1的坐標(直接寫答案):C1 ;
(3)△A1B1C1的面積為 ;
(4)在y軸上畫出點P,使PB+PC最。
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【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O,OE把∠BOD分成兩部分;
(1)直接寫出圖中∠AOC的對頂角為 ,∠BOE的鄰補角為 ;
(2)若∠AOC=70°,且∠BOE:∠EOD=2:3,求∠AOE的度數(shù).
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【題目】如圖,已知在RtABC中,∠C=90°,∠A=30°,在直線AC上找點P,使△ABP是等腰三角形,則∠APB的度數(shù)為_______________
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【題目】等腰直角△ABC,其中AB=AC,∠BAC=90°,過B、C作經(jīng)過A點直線L的垂線,垂足分別為M、N
(1)你能找到一對三角形的全等嗎?并說明理由.
(2)BM,CN,MN之間有何關系?
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°.
(1)尺規(guī)作圖:作AB邊上的垂直平分線DE,交AC于點D,交AB于點E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);
(2)在(1)的條件下,連接BD,當BC=5cm,AB=13cm時,求△BCD的周長.
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