6.如圖,在6×8的網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,點O和△ABC的頂點均為小正方形的頂點.
(1)在圖中△ABC的內(nèi)部作△A′B′C′,使△A′B′C′和△ABC位似,且位似中心為點O,位似比為1:2;
(2)連接(1)中的AA′,則線段AA′的長度是$\sqrt{5}$.

分析 (1)利用OA,利用網(wǎng)格特點,分別畫出OA、OB、OC的中點A′、B′、C′,則△A′B′C′滿足條件;
(2)利用勾股定理計算出OA的長,然后利用點A′為OA的中點可得到線段AA′的長度.

解答 解:(1)如圖,△A′B′C′為所作;

(2)OA=$\sqrt{{2}^{2}+{4}^{2}}$=2$\sqrt{5}$,
∵OA′:OA=1:2,
∴點A′為OA的中點,
∴AA′=$\sqrt{5}$.
故答案為$\sqrt{5}$.

點評 本題考查了作圖-位似變換:畫位似圖形的一般步驟為:先確定位似中心;再分別連接并延長位似中心和能代表原圖的關(guān)鍵點;接著根據(jù)位似比,確定能代表所作的位似圖形的關(guān)鍵點;然后順次連接上述各點,得到放大或縮小的圖形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.填空:
(1)直線y=4x-3經(jīng)過點($\frac{3}{4}$,0)、(0,-3);
(2)直線y=-$\frac{1}{3}$x+2經(jīng)過點(6,0)、(0,2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.已知a<b,請根據(jù)不等式的性質(zhì)填空:(選填“>”或“<”)
(1)a-5<b-5;(2)-5a>-5b.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,四邊形OABC為正方形,點A在x軸上,點C在y軸上,點B(8,8),點P在邊OC上,點M在邊AB上.把四邊形OAMP沿PM對折,PM為折痕,使點O落在BC邊上的點Q處.動點E從點O出發(fā),沿OA邊以每秒1個單位長度的速度向終點A運動,運動時間為t,同時動點F從點O出發(fā),沿OC邊以相同的速度向終點C運動,當(dāng)點E到達(dá)點A時,E、F同時停止運動.
(1)若點Q為線段BC邊中點,直接寫出點P、M的坐標(biāo);
(2)在(1)的條件下,設(shè)△OEF與四邊形OAMP重疊面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(1)的條件下,在正方形OABC邊上是否存在點H,使△PMH為等腰三角形?若存在,求點H的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列命題中正確的是(  )
A.對角線互相垂直的四邊形是菱形
B.菱形的周長等于兩條對角線長之和的兩倍
C.對角線相等的平行四邊形是菱形
D.菱形的面積等于兩條對角線長之積的一半

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.問題提出
我們在分析解決某些數(shù)學(xué)問題時,經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大小,而“作差法”就是常用的解決問題的策略之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形,并利用差的符號確定他們的大。
(1)利用“作差法”解決問題
如圖1,把邊長為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個邊長分別是a、b的小正方形及兩個矩形,設(shè)兩個小正方形面積之和為M,兩個矩形面積之和為N,試比較M與N的大小.
(2)類比應(yīng)用
①已知甲、乙兩人的速度分別是V=$\frac{x+y}{2}$千米/小時、V=$\frac{2xy}{x+y}$千米/小時(x、y是正數(shù),且x≠y),試比較V、V的大。
②如圖2,在邊長為a的正方形ABCD中,以A為圓心,$\frac{3}{4}a$為半徑畫弧交AB、AD于點E、F,以CD為直徑畫弧,若圖中陰影部分的面積分別為S1,S2,試比較S1與S2的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.若$\sqrt{x-1}+\sqrt{x+y}=0$,則x2015+y2016的值(  )
A.0B.1C.-1D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.若兩個最簡二次根式$\sqrt{2a}$與$\sqrt{9-a}$可以合并,則a=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.若a、b是一元二次方程x2+2x-1=0的兩個根,則$\frac{a+b}{2ab}$的值是1.

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同步練習(xí)冊答案