父親告訴小明：“距離地面越高，溫度越低，”并給小明出示了下面的表格．
根據(jù)下表，父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題，你和小明一起回答．
（1）上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？
（2）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t是怎么變化的？
（3）你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎？
（4）你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？
解：（1）上表反映了溫度和距地面高度之間的關(guān)系，高度是自變量，溫度是函數(shù)．
（2）由表可知，每上升一千米，溫度降低6攝氏度，可得解析式為y=20﹣6x；
（3）由表可知，距地面5千米時(shí)，溫度為零下10攝氏度；
（4）將x=6代入y=20﹣6x可得，y=20﹣6×6=﹣16．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、父親告訴小明：“距離地面越遠(yuǎn)，溫度越低，”并給小明出示了下面的表格．
距離地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
溫度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題，你和小明一起回答．
（1）上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？
（2）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t是怎么變化的？
（3）你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？
（4）你能寫(xiě)出h 與t 之間的關(guān)系式嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、父親告訴小明：“距離地面越高，溫度越低，”并給小明出示了下面的表格．
距離地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
溫度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題，你和小明一起回答．
（1）上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？
（2）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t是怎么變化的？
（3）你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、父親告訴小明：“距離地面越遠(yuǎn)，溫度越低”，小明并且出示了下面的表格：
距離地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
溫度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題，你和小明一起回答：
（1）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t如何變化？
（2）你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎？
（3）你能預(yù)測(cè)出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

父親告訴小明：“距離地面越遠(yuǎn)，溫度越低，”并給小明出示了下面的表格．
距離地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
溫度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題，你和小明一起回答．
（1）上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？
（2）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t是怎么變化的？
（3）你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎？
（4）你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？

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