如圖(a),兩個(gè)不全等的等腰直角三角形OAB和OCD疊放在一起,并且有公共的直角頂點(diǎn)O.
(1)將圖(a)中的△OAB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°角,在圖(b)中作出旋轉(zhuǎn)后的△OAB(保留作圖痕跡,不寫作法,不證明);
(2)在圖(b)中,試探究線段AC與線段BD的關(guān)系,并說明理由;
(3)將圖(a)中的△OAB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖(c),這時(shí)(2)中的結(jié)論是否仍成立?請(qǐng)作出判斷并說明理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)
專題:
分析:(1)△OAB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°角應(yīng)該在△COD的右邊;
(2)的結(jié)論容易得到,AC=BD,AC與BD相交成90°的角;
(3)結(jié)論仍然成立,利用等腰直角三角形的性質(zhì)可以得到全等條件證明△COA≌△DOB,然后利用全等三角形的性質(zhì)可以證明結(jié)論仍然成立.
解答:解:(1)如圖(a)所示:△A′OB′即為所求的三角形;

(2)數(shù)量關(guān)系:AC=BD,位置關(guān)系:AC⊥BD.
如圖(b),連接AC、BD,延長(zhǎng)CA交BD于點(diǎn)F;
∵△AOC與△BOD中,
AO=BO
∠AOC=∠BOD
CO=DO
,
∴△AOC≌△BOD(SAS),
∴∠ACO=∠BDO,AC=BD.
∵∠ACO+∠CAO=90°,∠CAO=∠DAF
∴∠BDO+∠DAF=90°,
∴AF⊥DF,即AC⊥BD;

(3)結(jié)論仍然成立.
理由:如圖(c),延長(zhǎng)CA交DO于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)G.
∵△AOC與△BOD中,
AO=BO
∠AOC=∠BOD
CO=DO
,
∴△AOC≌△BOD(SAS),
∴AC=BD,∠ACO=∠BDO
∵∠ECO+∠CEO=90°,∠DEG=∠CEO
∴∠GDE+∠DEG=90°,
∴∠DGE=90°,
∴AC⊥BD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圖形的旋轉(zhuǎn)變化,學(xué)生要看清是順時(shí)針還是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),然后畫出圖形,利用圖形的性質(zhì)通過證明三角形全等就可以解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)P是等邊三角形ABC內(nèi)部一點(diǎn),PA=3,PB=4,PC=5,則三角形ACP的面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(+
1
4
)+(-2
1
3
)-(-2
3
4
)-(+3
2
3
)
;
(2)(-2)3×8-8×(
1
2
)3+8÷
1
8
;
(3)(
2
9
-
1
4
+
1
18
)÷(-
1
36
)
;
(4)-99
71
72
×36(用簡(jiǎn)便方法).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:
(-2)2
-
2
(
2
-2)+
6
3

(2)用配方法解一元二次方程:x2-2x-4=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(-3)2-
4
+
327

(2)
(-2)2
-|
1
-
2
|-
3(-3)3
;
(3)
x2
2
-98=0
;
(4)8x3+1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的方格紙中,把每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為“格點(diǎn)”,以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形叫做“格點(diǎn)三角形”.根據(jù)圖形,解決下面的問題:
(1)請(qǐng)描述圖中的格點(diǎn)△A′B′C′是由格點(diǎn)△ABC通過哪些變換方式得到的?
(2)若以直線a,b為坐標(biāo)軸建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-3,1),請(qǐng)寫出格點(diǎn)△DEF各頂點(diǎn)的坐標(biāo),并求出△DEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)為了了解該校學(xué)生的課余活動(dòng)情況,從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂、其他等四個(gè)方面(一人只參加一項(xiàng))調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛好.并將調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息解答下列問題:

(])在這次研究中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)計(jì)算課余活動(dòng)是“其他”的學(xué)生人數(shù)并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“閱讀”項(xiàng)目的扇形圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,M在BC上,D在AM上,AB=AC,DB=DC.
求證:MB=MC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先觀察:1-
1
22
=
1
2
×
3
2
1-
1
32
=
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×
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=
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5
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,…
(1)探究規(guī)律填空:1-
1
n2
=
 
×
 
;  
(2)計(jì)算:(1-
1
22
)•(1-
1
32
)•(1-
1
42
)•…•(1-
1
20132
)

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