試一試：請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來做一個(gè)傳數(shù)的游戲．
游戲方法：請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)再把聽到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)把聽到的數(shù)減去1報(bào)出答案．
（1）若一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是5，而第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是35．其結(jié)果對(duì)嗎？
（2）若第一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是x，則第二個(gè)同學(xué)報(bào)給第三個(gè)同學(xué)的數(shù)是______，第三個(gè)同學(xué)報(bào)給第四個(gè)同學(xué)的數(shù)是______，第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是______．
（1）第一個(gè)同學(xué)報(bào)5，第二個(gè)同學(xué)報(bào)6，第三個(gè)同學(xué)報(bào)36，第四個(gè)同學(xué)報(bào)36-1=35，故結(jié)果正確；
（2）若第一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是x，則第二個(gè)同學(xué)報(bào)給第三個(gè)同學(xué)的數(shù)是：x+1，第三個(gè)同學(xué)報(bào)給第四個(gè)同學(xué)的數(shù)是：（x+1）2，第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是：（x+1）2-1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

試一試：請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來做一個(gè)傳數(shù)的游戲．
游戲方法：請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)再把聽到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)把聽到的數(shù)減去1報(bào)出答案．
（1）若一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是5，而第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是35．其結(jié)果對(duì)嗎？
（2）若第一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是x，則第二個(gè)同學(xué)報(bào)給第三個(gè)同學(xué)的數(shù)是
x+1
x+1
，第三個(gè)同學(xué)報(bào)給第四個(gè)同學(xué)的數(shù)是
（x+1）2
（x+1）2
，第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是
（x+1）2-1
（x+1）2-1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

掛不起來的紅燈：

輔導(dǎo)員小G老師召開七年級(jí)各班文娛委員會(huì)議，要求各班在自己教室里布置游藝室，掛上十盞紅燈，用五條筆直的彩帶相連，并助理每條彩帶連結(jié)四盞紅燈，結(jié)果每個(gè)教室里的紅燈彩帶都布置成五角星形．小G老師說：“小R，請(qǐng)你幫五個(gè)班級(jí)出出主意，要求每個(gè)教室布置得各有特色，各不相同．”小R欣然同意，等到小G老師到各教室里一看，果然十分滿意，說：“小R只把五角星中的一條邊上下移動(dòng)一下，就組成下列五個(gè)圖形．”

接著，小G老師又說：“如果把十盞紅燈編成1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十個(gè)不同的號(hào)碼．小R，你能使每條彩帶上四盞紅燈的數(shù)字和都相等嗎？”

小R想了一想說：“這十盞燈掛不起來．”大家驚奇地說：“為什么？”小R說：“1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝55．現(xiàn)在每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)2次，所以五條彩帶上的總和是110，110÷4不是整數(shù)，所以這不是難題，而是不可能的問題．”

小G老師接著說：“把十盞紅燈拿走一盞，剩下九盞紅燈，掛成十行，每行掛三盞，如果也把紅燈標(biāo)上1，2，3，4，5，6，7，8，9九個(gè)數(shù)字，試問每行上的三個(gè)字之和相等嗎？

大家哈哈地笑了，小R說：“小G老師真會(huì)老題翻新，九個(gè)數(shù)字之和為45，每行三個(gè)數(shù)字之和應(yīng)為15，而從9出發(fā)的行上只有9＋1＋5＝15，9＋4＋2＝15，再也找不到第三個(gè)符合條件的算式，其中有一個(gè)是9．”大家報(bào)以熱烈的掌聲．

聰明的同學(xué)們，鬧了半天，你會(huì)不會(huì)把不標(biāo)數(shù)字的九盞紅燈掛成十行，每行三盞？試畫出圖來．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

試一試：請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來做一個(gè)傳數(shù)的游戲．
游戲方法：請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)再把聽到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)把聽到的數(shù)減去1報(bào)出答案．
（1）若一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是5，而第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是35．其結(jié)果對(duì)嗎？
（2）若第一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是x，則第二個(gè)同學(xué)報(bào)給第三個(gè)同學(xué)的數(shù)是______，第三個(gè)同學(xué)報(bào)給第四個(gè)同學(xué)的數(shù)是______，第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是______．

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