在平面直角坐標系中,連接下列各點:(-5,2),(-1,4),(-5,6),(-3,4).
(1)不改變這些點的縱坐標,將它們的橫坐標都乘以-1,寫出新的點的坐標;
(2)在同一坐標系中描出這些新的點,并連成圖形;
(3)新圖形與原圖形是什么關系?
考點:坐標與圖形性質
專題:
分析:(1)橫坐標乘以-1,即可得出新的點的坐標的橫坐標,進而得出坐標;
(2)先在坐標系上描出四點,再依次連接即可.
(3)通過觀察圖象即可發(fā)現(xiàn)新圖形與原圖形的關系.
解答:解:(1)不改變這些點的縱坐標,將它們的橫坐標都乘以-1,新的點的坐標為(5,2),(1,4),(5,6),(3,4);
(2)在同一坐標系中描出這些點,并連成的圖形:

(3)所得的圖案與原圖案關于y軸對稱.
點評:本題綜合考查了直角坐標系的知識和軸對稱圖形的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

有一把折扇,已知折扇的骨柄長為30cm,折扇扇面的寬度是骨柄長的一半,折扇張開的角度為120°,若要改用一把圓扇,則圓扇的直徑應是多少才能得到與折扇面積一樣的風量.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知三條平行的直線a、b、c,試作等邊△ABC,使其頂點分別在a、b上,在直線a上取一點A,作AD⊥b,D為垂足.再作AD′=AD,∠DAD′=60°,過D′作D′C⊥AD′交直線c與點C,則AC為正三角形的邊長,以AC為半徑,A為圓心畫弧,交直線b于點B,連接BC,則△ABC即為所求.你認為上述作法是否正確?為什么?請加以說明.
學生:老師,我沒看懂什么意思?
老師:你認為這樣作出的是等邊三角形嗎?能證明嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

正方形(空白部分)的面積等于30cm2,求陰影部分的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知關于x的方程5(x+6)-10=ax+4與
x
3
-
x-2
6
=1的解相同,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用不同的方法解方程組:
x+y=15
y+z=5
z+x=20

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD中,∠B=90°,AB=1,CD=8,AC⊥CD,若sin∠ACB=
1
6
,則cos∠ADC=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,在邊AC上取一點D,連接BD,使得∠BDA=∠BAD,過點C作CE⊥BD,交BD的延長線于點E,過點A作AF⊥BD于點F,過點D作DG⊥BC于點G.求證:CE=CG.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓錐的母線長是35,它的側面展開圖是圓心角為216°的扇形,那么這個圓錐的( 。
A、底面半徑是15
B、高是26
C、側面積是700π
D、底面積是441π

查看答案和解析>>

同步練習冊答案