為了解2012年全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新能力大賽中競(jìng)賽項(xiàng)目“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”筆試情況,隨機(jī)調(diào)查了部分參賽同學(xué)的成績(jī),整理并制作圖表.
分 數(shù) 段 頻數(shù) 頻率
60≤x<70 30 0.1
70≤x<80 90 n
80≤x<90 m 0.4
90≤x≤100 60 0.2
請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求出本次調(diào)查的樣本容量;
(2)求出表中m與n的值;
(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(4)參加比賽的小聰說(shuō),他的比賽成績(jī)是所在抽查同學(xué)成績(jī)的中位數(shù),據(jù)此推測(cè)他的成績(jī)落在哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)?
(5)如果比賽成績(jī)80分以上為優(yōu)秀,那么你估計(jì)該競(jìng)賽項(xiàng)目的優(yōu)秀率大約是多少?
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計(jì)總體,頻數(shù)(率)分布表,中位數(shù)
專題:圖表型
分析:(1)用90≤x≤100的頻數(shù)除以頻率計(jì)算即可得解;
(2)用樣本容量乘以頻率計(jì)算求出m,再根據(jù)頻率等于頻數(shù)除以樣本容量計(jì)算求出n;
(3)根據(jù)m的值補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可;
(4)根據(jù)中位數(shù)的定義確定出第150和151兩個(gè)同學(xué)成績(jī)所在的組即可;
(5)求出優(yōu)秀的兩組的頻率之和即可.
解答:解:(1)樣本容量=60÷0.2=300;

(2)m=300×0.4=120人,n=90÷300=0.3;

(3)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示;

(4)中位數(shù)是第150和第151個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),而第150和第151個(gè)數(shù)據(jù)位于80≤x<90這一組,
所以小聰?shù)谋荣惓煽?jī)位于80≤x<90這一組;

(5)優(yōu)秀率為0.4+0.2=0.6.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.同時(shí)考查中位數(shù)的求法:給定n個(gè)數(shù)據(jù),按從小到大排序,如果n為奇數(shù),位于中間的那個(gè)數(shù)就是中位數(shù);如果n為偶數(shù),位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù).任何一組數(shù)據(jù),都一定存在中位數(shù)的,但中位數(shù)不一定是這組數(shù)據(jù)量的數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線交于點(diǎn)O,且AB≠AD,過(guò)O作OE⊥BD交BD于點(diǎn)E.若△CDE的周長(zhǎng)為10,則平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)為( 。
A、10B、16C、18D、20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:y關(guān)于x的函數(shù)y=(k-1)x2-2kx+k+2的圖象與x軸有交點(diǎn).
(1)求k的取值范圍;
(2)若該函數(shù)圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),且有k2-k=2.
①求k的值;
②作出該函數(shù)的草圖,并結(jié)合函數(shù)圖象寫(xiě)出當(dāng)k≤x≤k+2時(shí)y的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)在創(chuàng)建“特色校園”活動(dòng)中,將本校的辦學(xué)理念做成宣傳牌CD,放置在教學(xué)樓的頂部(如圖所示)教學(xué)樓前有道馬路,小李在馬路對(duì)面山坡的坡腳A處測(cè)得廣告牌底部D的仰角為45°,沿坡面AB向上走到B處測(cè)得廣告牌頂部C的仰角為30°,已知山坡AB的坡度i=1:
3
,AB=16米,AE=30米.(i=1:
3
是指坡面的鉛直高度BH與水平寬AH的比)
(1)求點(diǎn)B距水平AE的高度BH;
(2)求廣告牌CD的高度.
(測(cè)角器的高度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.414,
3
≈1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線y=kx-6過(guò)點(diǎn)A(1,-4),與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)D,以點(diǎn)A為頂點(diǎn)的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,且交y軸于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)如果點(diǎn)P在x軸上,且△ACD與△PBC相似,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如果直線l與直線y=kx-6關(guān)于直線BC對(duì)稱,求直線l的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:(
1
2
2-2sin60°+
12
;      
(2)解方程:
x
x-1
-
3
1-x
=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)D在等邊△ABC的BC邊上,△ADE為等邊三角形,DE與AC交于點(diǎn)F.
(1)證明:△ABD∽△DCF;
(2)除了△ABD∽△DCF外,請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他所有的相似三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程或方程組解應(yīng)用題:
從A地到B地有兩條行車(chē)路線:路線一:全程30千米,但路況不太好;路線二:全程36千米,但路況比較好,一般情況下走路線二的平均車(chē)速是走路線一的平均車(chē)速的1.8倍,走路線二所用的時(shí)間比走路線一所用的時(shí)間少20分鐘.那么走路線二的平均車(chē)速是每小時(shí)多少千米?.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=5,AC=4,△ABC繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)后能與△AB′C′重合,那么△ABB′與△ACC′的面積之比為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案