2.如圖,將四根長(zhǎng)度相等的木條首尾相連,釘成四邊形ABCD,并轉(zhuǎn)動(dòng)四邊形ABCD使其形狀改變,當(dāng)∠A=60°,測(cè)得BD=1,則當(dāng)∠A=90°時(shí),BD長(zhǎng)為( 。
A.1B.2C.$\sqrt{2}$D.$\sqrt{3}$

分析 由菱形的性質(zhì)易證△ABD是等邊三角形,所以AD的長(zhǎng)可求出,由于四邊形的形狀改變后AD的長(zhǎng)不變,結(jié)合正方形的性質(zhì)利用勾股定理即可求出BD的長(zhǎng).

解答 解:
∵AB=AD,∠A=60°,
∴△ABD是等邊三角形,
∴AB=AD=BD=1,
∵AB=AD=BC=BD,∠A=90°,
∴四邊形ABCD是正方形,
∴BD=$\sqrt{A{D}^{2}+B{D}^{2}}$=$\sqrt{2}$,
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了正方形的性質(zhì)以及菱形的性質(zhì)、等邊三角形的判定和性質(zhì),熟記勾股定理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)是a,十位上的數(shù)字是b,把其個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字對(duì)調(diào)得到一個(gè)新的兩位數(shù)
(1)列式表示原數(shù)和新數(shù);
(2)求原數(shù)與新數(shù)的和;
(3)求原數(shù)與新數(shù)的差;
(4)猜想:原數(shù)與新數(shù)的和是11的倍數(shù);原數(shù)與新數(shù)的差是9的倍數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖①,甲、乙兩人參加折返跑比賽,兩人同時(shí)從起點(diǎn)A出發(fā),到達(dá)距起點(diǎn)100m的終點(diǎn)B后立即折返回起點(diǎn),其間均保持勻速運(yùn)動(dòng),已知甲先抵達(dá)終點(diǎn).設(shè)比賽時(shí)間為x(s)時(shí),甲、乙兩人的距離為y(m).他們從出發(fā)到第一次相遇期間y與x之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.根據(jù)圖象提供的信息,解決下列問(wèn)題:
(1)圖中點(diǎn)P的實(shí)際意義為此時(shí)甲到達(dá)點(diǎn)B;
(2)求甲、乙兩人的速度;
(3)求線段PQ所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)從出發(fā)到第一次相遇,當(dāng)x為何值時(shí),甲、乙兩人相距5m?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一個(gè)兩位的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字的和是7,如果把兩位數(shù)加上45,那么恰好成為個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào)后組成的兩位數(shù),則這個(gè)兩位數(shù)是(  )
A.34B.25C.16D.61

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在△ABC中,若AB=2,BC=1,AC=$\sqrt{3}$,則△ABC是( 。
A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.等腰三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)已知條件,能畫出唯一△ABC的是( 。
A.AC=4,AB=5,BC=10B.AC=4,AB=5,∠B=60°
C.∠A=50°,∠B=60°,AB=2D.∠C=90°,AB=5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.若4x=7y+5z,2x+y=z,那么x:y:z的值為( 。
A.2:1:(-3)B.2:1:3C.2:(-1):3D.3:2:1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BD為AC邊上的中線,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥BD于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)A作BD的平行線,交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,在AF的延長(zhǎng)線上截取FG=BD,連接BG、DF.若AG=13,BG=5,則CF的長(zhǎng)為6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知a=2,x+2y=3,則3ax+6ay=18.

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同步練習(xí)冊(cè)答案