在慶祝2014年元旦活動(dòng)中,有一個(gè)小游戲,甲、乙、丙、丁四名同學(xué)圍成一圈依序報(bào)數(shù),且規(guī)定:甲、乙、丙、丁首次報(bào)的數(shù)依次為1、2、3、4,接著甲報(bào)5、乙報(bào)6…按此規(guī)律,后一位同學(xué)報(bào)的數(shù)比前一位同學(xué)報(bào)的數(shù)大1,當(dāng)報(bào)的數(shù)是2013時(shí),報(bào)數(shù)結(jié)束.那么,在這個(gè)活動(dòng)中,甲同學(xué)所報(bào)數(shù)的次數(shù)為
 
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類
專題:
分析:根據(jù)題意得甲報(bào)出的數(shù)中第一個(gè)數(shù)為1,第2個(gè)數(shù)為1+4,第3個(gè)數(shù)為1+4×2,第4個(gè)數(shù)為1+4×3,…,第n個(gè)數(shù)為1+4(n-1),由于1+4(n-1)=2013,解得n=504,則甲報(bào)出了504個(gè)數(shù),由此得解.
解答:解:甲報(bào)的數(shù)為1,5,9,13,17,21,25,29,33,37,41,45,…,2013,
即第一個(gè)數(shù)為1,第2個(gè)數(shù)為1+4,第3個(gè)數(shù)為1+4×2,第4個(gè)數(shù)為1+4×3,…,
第n個(gè)數(shù)為1+4(n-1),
則1+4(n-1)=2013,
解得n=504,
所以甲報(bào)出了504個(gè)數(shù).
故答案為:504.
點(diǎn)評(píng):本題考查了規(guī)律型:數(shù)字的變化類:通過(guò)從一些特殊的數(shù)字變化中發(fā)現(xiàn)不變的因素或按規(guī)律變化的因素,然后推廣到一般情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:-
2
3
÷(-
4
3
)-24×(
2
3
-
3
4
-
1
12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=56°,∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點(diǎn)O,將∠C沿EF(E在BC上,F(xiàn)在AC上)折疊,點(diǎn)C與點(diǎn)O恰好重合,則∠OEC為
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB是⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)O作弦BC的平行線,交過(guò)點(diǎn)A的切線AP于點(diǎn)P,連接AC.若OB=2,OP=
7
2
,則BC的長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程2x-a-5=0的解是x=-2,則a的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

找規(guī)律:第一個(gè)等式是3=2+1,第二個(gè)等式是5=3+2,第三個(gè)等式是9=5+4,第四個(gè)等式是17=9+8,第五個(gè)等式是33=17+16…觀察并猜想第七個(gè)等式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖如圖,已知正方體相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)之和為零,則a+b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中點(diǎn),CD=2cm,則AB=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商店一周中每天賣出的計(jì)算器個(gè)數(shù)分別是15、13、17、18、21、26、31,為了反映這一周所售計(jì)算器的變化情況,應(yīng)制作的統(tǒng)計(jì)圖是(  )
A、條形統(tǒng)計(jì)圖
B、折線統(tǒng)計(jì)圖
C、扇形統(tǒng)計(jì)圖
D、非以上統(tǒng)計(jì)圖

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