【題目】ABC中,∠ACB=2∠B,如圖,當(dāng)C=90°,AD為BAC的角平分線時(shí),在AB上截取AE=AC,連接DE,易證AB=AC+CD.

(1)如圖,當(dāng)∠C≠90°,AD為BAC的角平分線時(shí),線段AB、AC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?不需要證明,請直接寫出你的猜想:

(2)如圖,當(dāng)AD為ABC的外角平分線時(shí),線段AB、AC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出你的猜想,并對你的猜想給予證明.

【答案】(1)猜想:AB=AC+CD(2)猜想:AB+AC=CD.

【解析】試題分析:1)首先在AB上截取AE=AC,連接DE,易證ADE≌△ADCSAS),則可得∠AED=C,ED=CD,又由∠AED=ACB,ACB=2B,所以∠AED=2B,即∠B=BDE,易證DE=CD,則可求得AB=AC+CD

2)首先在BA的延長線上截取AE=AC,連接ED,易證EAD≌△CAD,可得ED=CD,AED=ACD,又由∠ACB=2B,易證DE=EB,則可求得AC+AB=CD

試題解析:1)猜想:AB=AC+CD

證明:如圖②,在AB上截取AE=AC,連接DE,

AD為∠BAC的角平分線時(shí),

∴∠BAD=CAD,

AD=AD,

∴△ADE≌△ADCSAS),

∴∠AED=CED=CD,

∵∠ACB=2B

∴∠AED=2B,

∵∠AED=B+EDB,

∴∠B=EDB,

EB=ED

EB=CD,

AB=AE+DE=AC+CD

2)猜想:AB+AC=CD

證明:在BA的延長線上截取AE=AC,連接ED

AD平分∠FAC

∴∠EAD=CAD

EADCAD中,

AE=AC,EAD=CAD,AD=AD,

∴△EAD≌△CADSAS).

ED=CD,AED=ACD

∴∠FED=ACB

又∵∠ACB=2B

∴∠FED=2B,FED=B+EDB

∴∠EDB=B,

EB=ED

EA+AB=EB=ED=CD

AC+AB=CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)操作發(fā)現(xiàn):

如圖,在矩形ABCD中,E是BC的中點(diǎn),將△ABE沿AE折疊后得到△AFE,點(diǎn)F在矩形ABCD內(nèi)部,延長AF交CD于點(diǎn)G.猜想線段GF與GC有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.

(2)類比探究:

如圖,將(1)中的矩形ABCD改為平行四邊形,其它條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABC的邊BC在x軸上,頂點(diǎn)A在y軸的正半軸上,OA=2,OB=1,OC=4.

(1)求過A、B、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;

(2)設(shè)點(diǎn)M是x軸上的動(dòng)點(diǎn),試問:在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點(diǎn)N,使得以點(diǎn)A,B,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,說明理由;

(3)若拋物線對稱軸交x軸于點(diǎn)P,在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點(diǎn)Q,使PAQ是以PA為腰的等腰直角三角形?若存在,寫出所有符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo),選擇一種情況加以說明;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)舉行漢字聽寫比賽,每位學(xué)生聽寫漢字個(gè),比賽結(jié)束后,隨機(jī)抽查部分學(xué)生的聽寫結(jié)果,以下是根據(jù)抽查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分,根據(jù)信息解決下列問題:

組別

正確字?jǐn)?shù)

人數(shù)

A

B

C

D

E

1)在統(tǒng)計(jì)表中, ,

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為

4)若該校共有名學(xué)生,如果聽寫正確的字?jǐn)?shù)少于個(gè)定為不合格,請你估計(jì)這所中學(xué)這次比賽聽寫不合格的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工藝廠設(shè)計(jì)了一款成本為10元/件的工藝品投放市場進(jìn)行試銷.

經(jīng)過調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):

銷售單價(jià)x(元/件)

20

30

40

50

60

每天銷售量y(件)

500

400

300

200

100

(1)把上表中x、y的各組對應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在下面的平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),猜想y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出函數(shù)關(guān)系式.

(2)物價(jià)部門規(guī)定,該工藝品的銷售單價(jià)最高不超過45元/件,當(dāng)銷售單價(jià)x定為多少時(shí),工藝廠試銷該工藝品每天獲得的利潤8000元?(利潤=銷售總價(jià)﹣成本總價(jià))

(3)當(dāng)銷售單價(jià)定為多少時(shí),工藝廠試銷該工藝品每天獲得的利潤最大?最大利潤是多少?(利潤=銷售總價(jià)﹣成本總價(jià))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為(04),線段的位置如圖所示,其中點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,).

(1)將線段平移得到線段,其中點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)為,點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn).

①點(diǎn)平移到點(diǎn)的過程可以是:先向 平移 個(gè)單位長度,再向 平移 個(gè)單位長度;

②點(diǎn)的坐標(biāo)為 .

(2)(1)的條件下,若點(diǎn)的坐標(biāo)為(40),連接,畫出圖形并求的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在銳角中,邊上的高. ,.連接,交的延長線于點(diǎn),連接.下列結(jié)論:;;;.其中一定正確的個(gè)數(shù)是(

A.個(gè)B.個(gè)

C.個(gè)D.個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知矩形ABCD中,E是AD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)F,G,H分別是BC,BE,CE的中點(diǎn).

(1)求證:△BGF≌△FHC;

(2)設(shè)AD=a,當(dāng)四邊形EGFH是正方形時(shí),求矩形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知yx的函數(shù),自變量x的取值范圍x>0,下表是yx的幾組對應(yīng)值:

小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),利用上述表格所反映出的yx之間的變化規(guī)律,對該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

下面是小騰的探究過程,請補(bǔ)充完整:

(1)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表格中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象

(2)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出:

x=4對應(yīng)的函數(shù)值y約為_____________;

②該函數(shù)的一條性質(zhì):_____________.

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