已知三角形兩邊的長分別是2和4,第三邊的長是方程x2-4x+3=0的解,則這個(gè)三角形的周長為( 。
A、7或9B、19或9C、9D、7
考點(diǎn):解一元二次方程-因式分解法,三角形三邊關(guān)系
專題:計(jì)算題
分析:先利用因式分解法解方程x2-4x+3=0得到x1=3,x2=1,然后根據(jù)三角形三邊的關(guān)系確定第三邊的長,再計(jì)算三角形周長.
解答:解:x2-4x+3=0
(x-3)(x-1)=0,
所以x1=3,x2=1,
當(dāng)x=3時(shí),三角形的周長為2+4+3=9;
當(dāng)x=1時(shí),1+2<4,不符合三角形三邊的關(guān)系,應(yīng)舍去.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程右邊變形為0,然后把方程左邊進(jìn)行因式分解,這樣把一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程,再解一次方程可得到一元二次方程的解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
3-27
-(-3)÷(-
1
3
)×3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ADB中,∠D=90°,C為AD上一點(diǎn),若△CBD∽△BAD,則x的可能值是( 。
A、15B、20C、25D、30

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于判斷一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是否正確的敘述正確的是(  )
A、只需觀察得出
B、只需依靠經(jīng)驗(yàn)獲得
C、通過親自實(shí)驗(yàn)得出
D、必須進(jìn)行有根據(jù)地推理

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等邊△ABC中,BD=CE,則∠APE等于( 。
A、30°B、45°
C、60°D、75°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

據(jù)四川省統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)《2012年1季度四川民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析》,2012年1季度四川民營經(jīng)濟(jì)增加值分類統(tǒng)計(jì)如下表.根據(jù)此表作出的扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖.請(qǐng)判斷扇形統(tǒng)計(jì)圖中A,B,C分別代表( 。
組別增加值(億元)
第一產(chǎn)業(yè)146.50
第二產(chǎn)業(yè)521.39
第三產(chǎn)業(yè)315.94
A、第一產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)
B、第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)
C、第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)
D、第三產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果
1+a
1-a
=
1-b
1+b
,則(2+a)(2+b)+b2的值( 。
A、等于4B、等于2
C、等于-4D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)矩形的判定:“(1)對(duì)角線相等的四邊形是矩形;(2)對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是矩形;(3)有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形;(4)有四個(gè)角是直角的四邊形是矩形;(5)四個(gè)角都相等的四邊形是矩形;(6)對(duì)角線相等,且有一個(gè)直角的四邊形是矩形;(7)一組鄰邊垂直,一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是矩形;(8)對(duì)角線相等且互垂直的四邊形是矩形”中,正確的個(gè)數(shù)有(  )
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列方程組的特點(diǎn)選擇更適合它的解法
(1)
5x-3y=2
2x+3y=3

(2)
2006x-2008y=2004
2005x-2007y=2003

(3)
x-y
2
-
y
3
=1
x+y
3
=
y
2

(4)
-2x-11y=3c
6x+29y=-7c
(c為常數(shù))
(5)
2x+1=5(y+2)
3(2x-5)=4(3y+4)+4

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