【題目】如圖,RtABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,將邊AC沿CE翻折,使點A落在AB上的點D處;再將邊BC沿CF翻折,使點B落在CD的延長線上的點B′處,兩條折痕與斜邊AB分別交于點E、F,則線段B′F的長為(  )

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】首先根據(jù)折疊可得CD=AC=3,BC=4,∠ACE=∠DCE,∠BCF=∠B/CF,CE⊥AB,然后求得△BCF是等腰直角三角形,進而求得∠B/GD=90°,CE-EF=,ED=AE=,

從而求得B/D=1,DF=,在Rt△B/DF中,由勾股定理即可求得B/F的長.

解:根據(jù)首先根據(jù)折疊可得CD=AC=3,B/C=B4,∠ACE=∠DCE,∠BCF=∠B/CF,CE⊥AB,

∴BD=4-3=1,∠DCE+∠B/CF=∠ACE+∠BCF,

∴∠ACB=90°,∴∠ECF=45°,

∴△ECF是等腰直角三角形,

∴EF=CE,∠EFC=45°,

∴∠BFC=∠B/FC=135°,

∴∠B/FD=90°,

∵S△ABC=AC×BC=AB×CE,

∴AC×BC=AB×CE,

∵根據(jù)勾股定理求得AB=5,

∴CE=,∴EF=,ED=AE==

∴DE=EF-ED=

∴B/F==.

故答案為:

“點睛”此題主要考查了翻折變換,等腰三角形的判定和性質(zhì),勾股定理的應(yīng)用等,根據(jù)折疊的性質(zhì)求得相等的角是解本題的關(guān)鍵.

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(1)確定調(diào)查方式時,甲同學說:“我到七年級(1)班去調(diào)查全體同學”;乙同學說:“放學時我到校門口隨機調(diào)查部分同學”;丙同學說:“我到七年級每個班隨機調(diào)查一定數(shù)量的同學”。請你指出哪位同學的調(diào)查方式最合理:

(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制了如圖所示的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖。

請你根據(jù)以上圖表提供的信息解答下列問題:

a= , b= ;

②在扇形統(tǒng)計圖中器樂類所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 ;

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【題目】已知在線段上依次添加1個點,2個點,3個點,……,原線段上所成線段的總條數(shù)如下表:

添加點數(shù)

1

2

3

4

線段總條數(shù)

3

6

10

15

若在原線段上添加n個點,則原線段上所有線段總條數(shù)為( )

A. n+2 B. 1+2+3+…+n+n+1 C. n+1 D.

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【題目】如圖,已知AOB是一條直線,∠1=2,3=4,AOFBOF=90°.

(1)AOC的補角是_____;

(2)____是∠AOC的余角;

(3)COF的補角是___.

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【題目】6分)下面是小馬虎解的一道題

題目:在同一平面上,若BOA=70°,BOC=15°AOC的度數(shù).

解:根據(jù)題意可畫出圖,

∵∠AOC=∠BOABOC

=70°15°

=55°,

∴∠AOC=55°

若你是老師,會判小馬虎滿分嗎?若會,說明理由.若不會,請將小馬虎的的錯誤指出,并給出你認為正確的解法.

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A. c+b>a+b B. cb<ab C. ﹣c+a>﹣b+a D. ac>ab

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1                2

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