如圖，可通過(guò)________辦法，使DABC運(yùn)動(dòng)到DA¢B¢C¢。

答案：
解析：

翻折，或旋轉(zhuǎn)和平移 


提示：

認(rèn)真觀(guān)察


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009•邯鄲二模）兩個(gè)等腰直角三角形ABC，ADE，如圖①擺放（E點(diǎn)在AB上），連BD，取BD的中點(diǎn)P，連PC、PE，則有PC=PE，PC⊥PE．
（1）將△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，使E點(diǎn)落在AC上，如圖②，結(jié)論是否仍成立？請(qǐng)證明你的判斷．如果你經(jīng)過(guò)反復(fù)探索，沒(méi)有找到解決問(wèn)題的辦法，可通過(guò)連接AP，延長(zhǎng)PE或延長(zhǎng)DE，延長(zhǎng)AD，延長(zhǎng)BC的途徑來(lái)完成你的證明．
（2）如圖③，當(dāng)△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°時(shí)，連DC，若DC∥AB，求
ACAD
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•涼山州）在學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)的時(shí)候，老師讓同學(xué)們思考課本中的探究題．
如圖（1），要在燃?xì)夤艿纋上修建一個(gè)泵站，分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣．泵站修在管道的什么地方，可使所用的輸氣管線(xiàn)最短？
你可以在l上找?guī)讉�(gè)點(diǎn)試一試，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

聰明的小華通過(guò)獨(dú)立思考，很快得出了解決這個(gè)問(wèn)題的正確辦法．他把管道l看成一條直線(xiàn)（圖（2）），問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為，要在直線(xiàn)l上找一點(diǎn)P，使AP與BP的和最�。淖龇ㄊ沁@樣的：
①作點(diǎn)B關(guān)于直線(xiàn)l的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)B′．
②連接AB′交直線(xiàn)l于點(diǎn)P，則點(diǎn)P為所求．
請(qǐng)你參考小華的做法解決下列問(wèn)題．如圖在△ABC中，點(diǎn)D、E分別是AB、AC邊的中點(diǎn)，BC=6，BC邊上的高為4，請(qǐng)你在BC邊上確定一點(diǎn)P，使△PDE得周長(zhǎng)最小．
（1）在圖中作出點(diǎn)P（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）．
（2）請(qǐng)直接寫(xiě)出△PDE周長(zhǎng)的最小值：
8
8
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年春，我市有四名同學(xué)不幸被確診為白血病，得知消息，某校師生踴躍捐款．為了籌得更多善款，學(xué)校再次組織了“有獎(jiǎng)募捐，奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)．辦法如下：在兩個(gè)不透明的紙箱內(nèi)，各放有除顏色不同，其他都一樣的6個(gè)小球，其中甲箱內(nèi)有1個(gè)紅球，2個(gè)黃球，3個(gè)綠球；乙箱內(nèi)有3個(gè)紅球，2個(gè)黃球，1個(gè)綠球，參與捐款學(xué)生每次捐10元后，可在兩個(gè)紙箱內(nèi)各摸一個(gè)小球，若兩個(gè)小球顏色相同，獎(jiǎng)勵(lì)一支水簽筆（獎(jiǎng)勵(lì)物品學(xué)校提供），每名學(xué)生最多捐3次．通過(guò)這次活動(dòng)，共籌得愛(ài)心款64000元．根據(jù)學(xué)生捐款次數(shù)，學(xué)生會(huì)同學(xué)將總款額分成3類(lèi)，繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求每次參加捐款獲水簽筆獎(jiǎng)勵(lì)的概率（用列表法或作樹(shù)形圖法）；
（2）求該校共有多少名學(xué)生參與了這次捐款活動(dòng)；
（3）根據(jù)捐款次數(shù)不同，將參加捐款的學(xué)生人數(shù)用條形統(tǒng)計(jì)圖繪制出來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（1），在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠A=90°，AD=a，BC=b，AB=c．
操作示例
我們可以取直角梯形ABCD的腰CD的中點(diǎn)P，過(guò)點(diǎn)P作PE∥AB，裁掉△PEC，并將△PEC拼接到△PFD的位置，構(gòu)成新圖形．（如圖2）
思考發(fā)現(xiàn)  
小敏在操作后發(fā)現(xiàn)，該剪拼方法就是將△PEC繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°到△PED的位置，易知PE與PF在同一直線(xiàn)上，又因?yàn)樵谔菪蜛BCD中，AD∥BC，∠C+∠ADP=180°，則∠FDP+∠ADP=180°，所以AD和DF在同一直線(xiàn)上，那么構(gòu)成的新圖形是一個(gè)四邊形，而且進(jìn)一步可證得，該四邊形是一個(gè)特殊的平行四邊形--矩形．
實(shí)踐探究
（1）矩形ABEF的面積是
 
．（用含a、b、c的式子表示）
（2）類(lèi)比圖（2）的剪接辦法，請(qǐng)你就圖（3）和圖（4）中的兩種情形分別畫(huà)出剪拼成一個(gè)平行四邊形的示意圖．（注：圖（3）和圖（4）中的四邊形均為梯形）
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解決問(wèn)題
小明原來(lái)有一塊七巧板，形狀為平行四邊形ACDE，如圖（5）所示，不小心損壞了一條邊變成了五邊形ABCDE的形狀如圖（6）所示，小明現(xiàn)在打算將圖（6）中五邊形在不改變其面積的前提下通過(guò)裁剪與拼接變成一個(gè)平行四邊形，請(qǐng)你幫他畫(huà)出剪接的示意圖，并說(shuō)明理由．
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