先化簡
a3-4a
a2-4a+4
，再從0，-2，2，-1，1中選取一個恰當(dāng)?shù)臄?shù)作為a的值代入求值．
考點：分式的化簡求值
專題：
分析：先根據(jù)分式混合運算的法則把原式進行化簡，再選取合適的a的值代入進行計算即可．
解答：解：原式=
a(a2-4)
(a-2)2

=
a(a-2)(a+2)
(a-2)2

=
a(a+2)
a-2

=
a2+2a
a-2
，
當(dāng)a=1時，原式=
1+2
1-2
=-3．
點評：本題考查的是分式的化簡求值，熟知分式混合運算的法則是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列的計算一定正確的是（　�。�
A、b3+b3=2b6
B、（-3pq）2=-9p2q2
C、（12a2b3c）÷（6ab2）=2ab
D、（x2-4x）x-1=x-4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

折紙是一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，也是很多人從小就經(jīng)歷的事，在折紙中，蘊涵許多數(shù)學(xué)知識，我們還可以通過折紙驗證數(shù)學(xué)猜想．如下圖把一張直角三角形紙片按照圖1中①～④的過程折疊后展開，便得到一個新的圖形-“疊加矩形”．請按照上述操作過程完成下面的問題：
（1）若上述直角三角形的面積為6，則疊加矩形的面積為
 
；
（2）已知△ABC在正方形網(wǎng)格的格點上，在圖2中畫出△ABC的邊BC上的疊加矩形EFGH（用虛線作出痕跡，實線呈現(xiàn)矩形，保留作圖痕跡）；
（3）如圖3所示的坐標(biāo)系，OA=3，點P為第一象限內(nèi)的整數(shù)點，使得△OAP的疊加矩形是正方形，寫出所有滿足條件的P點的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知邊長為4的正方形ABCD，頂點A與坐標(biāo)原點重合，一反比例函數(shù)圖象過頂點C，動點P以每秒1個單位速度從點A出發(fā)沿AB方向運動，動點Q同時以每秒4個單位速度從D點出發(fā)沿正方形的邊DC-CB-BA方向順時針折線運動，當(dāng)點P與點Q相遇時停止運動，設(shè)點P的運動時間為t．
（1）求出該反比例函數(shù)解析式；
（2）連接PD，當(dāng)以點Q和正方形的某兩個頂點組成的三角形和△PAD全等時，求點Q的坐標(biāo)；
（3）用含t的代數(shù)式表示以點Q、P、D為頂點的三角形的面積s，并指出相應(yīng)t的取值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，在菱形ABCD中，∠B=60°，把一個含60°角的三角尺與這個菱形疊合，使三角尺60°角的頂點與點A重合，將三角尺繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)．
（1）如圖1，當(dāng)三角尺的兩邊分別與菱形的兩邊BC、CD相交于點E、F．求證：CE+CF=AB；
（2）如圖2，當(dāng)三角尺的兩邊分別與菱形的兩邊BC、CD的延長線相交于點E、F．寫出此時CE、CF、AB長度之間關(guān)系的結(jié)論．（不需要證明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）（-2x-3）（2x-3）-（2x-1）2；
（2）（x-2）（x+2）-（x+1）（x-3）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求x：
（1）（2x-1）2=4；            
（2）3（x+2）3-81=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，菱形ABCD的頂點B、C的坐標(biāo)分別為B（0，0），C（6，0），且∠B=60°．動點P、Q分別從點B、點D同時出發(fā)，點P以每秒2個單位的速度向點A移動；點Q以每秒3個單位的速度向點A移動．設(shè)兩動點運動的時間為t秒，其中0＜t＜2．
（1）當(dāng)t=
 
秒，△PCQ是等邊三角形；
（2）記△POC的面積為S1；△APQ的面積為S2．試探求S1+S2有沒有最小值？若有，求出最小值及此時點P的坐標(biāo)；若沒有，說明理由；
（3）是否存在t值，使PQ⊥AC？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在圖中，過P點分別作ON和OM的平行線．

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同步練習(xí)冊答案