13.如圖,△ABC中,AD是BC邊上的高,∠B=2∠C,AD=2,BD=1,則CD的長(zhǎng)為1+$\sqrt{5}$.

分析 在DC上截DM=DB,則AB=AM,∠B=∠AMB=2∠C=2∠CAM,因此AM=CM,從而CD=DM+MC=AB+BD,再利用勾股定理求出AB的長(zhǎng)即可.

解答 解:在DC上截DM=DB,
∵AD⊥BC,DM=BD,
∴AD是BM的垂直平分線,
∴AB=AM(線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端距離相等),
∴∠B=∠AMB(等邊對(duì)等角),
∵∠B=2∠C,∠AMB=∠C+∠MAC,
∴∠MAC=∠C,
∴AM=CM,
∴CM=AB,
∴CD=DM+MC=BD+AB,
∵在△ABD中,AD=2,BD=1,
∴AB=$\sqrt{A{D}^{2}+B{D}^{2}}$=$\sqrt{{2}^{2}+{1}^{2}}$=$\sqrt{5}$,
∴CD=1+$\sqrt{5}$.
故答案為1+$\sqrt{5}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了勾股定理、線段垂直平分線的性質(zhì)等知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是添加輔助線證明出CD=DM+MC=BD+AB,此題有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.直線y=-x+1交y軸于C點(diǎn),直線y=-$\frac{1}{2}$x,兩條直線分別交雙曲線y=$\frac{k}{x}$(x<0)于B、A兩點(diǎn),若$\frac{OA}{BC}$=$\frac{\sqrt{10}}{2}$.
(1)求k的值;
(2)求四邊形0ABC的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.不等式組$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{1}{3}x>-2}\\{2x+2≥0}\end{array}\right.$的解集是.-1≤x<6.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.我市2016年某一周每天的最高氣溫(單位:℃)統(tǒng)計(jì)如下:10,16,12,11,14,12,13,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是(  )
A.11B.12C.14D.16

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,AF=DE,AF和DE相交于點(diǎn)G.
(1)觀察圖形,直接寫出圖中所有與∠1相等的角.
(2)選擇圖中與∠1相等的任意一個(gè)角,并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某一次函數(shù)的圖象平行于直線y=-5x,且交反比例函數(shù)y=-$\frac{4}{x}$的圖象于點(diǎn)(2,h),試求該一次函數(shù)的解析式和它的圖象與直線y=-x+16的交點(diǎn)坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.古希臘數(shù)學(xué)家把數(shù)1,3,6,10,15,21,…叫做三角數(shù),它有一定的規(guī)律性.若把第一個(gè)三角數(shù)記為a1,第二個(gè)三角數(shù)記為a2…,第n個(gè)三角數(shù)記為an,則an+an+1=( 。
A.n2+nB.n2+n+1C.n2+2nD.n2+2n+1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某基地計(jì)劃新建一個(gè)矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長(zhǎng)),另外三邊用總長(zhǎng)54米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個(gè)寬為2米的出入口,如圖所示,如何設(shè)計(jì)才能使園地的而積最大?下面是兩位學(xué)生爭(zhēng)議的情境:請(qǐng)根據(jù)上面的信息,解決問(wèn)題:

(1)設(shè)AB=x米(x>0),試用含x的代數(shù)式表示BC的長(zhǎng);
(2)請(qǐng)你判斷誰(shuí)的說(shuō)法正確,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.若a+b=15,a-b=3,則a2+b2=117,ab=54.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案