數(shù)學(xué)公式

解：方程（1）+（2）得：3x-z=9④，
方程（2）+（3）得：2x-z=7⑤，
④-⑤得：x=2，
把它代入⑤得：z=-3，
把它代入（1）得：y=-3，
∴原方程的解為．
分析：先方程（1）+（2）得到關(guān)于x、z的方程，再（2）+（3）也得到關(guān)于x、z的方程，然后用加減消元法解出x的值，繼而求出y、z的值．
點(diǎn)評：本題的實(shí)質(zhì)是考查三元一次方程組的解法．需要對三元一次方程組的定義有一個(gè)深刻的理解．方程組有三個(gè)未知數(shù)，每個(gè)方程的未知項(xiàng)的次數(shù)都是1，并且一共有三個(gè)方程，像這樣的方程組，叫三元一次方程組．通過解方程組，了解把“三元”轉(zhuǎn)化為“二元”、把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元的思想方法，從而進(jìn)一步理解把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”和把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題的思想方法．解三元一次方程組的關(guān)鍵是消元．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若（x+1）2+
2y-1
=0，則x+y的值為（　�。�
A、-1
B、
1
2
C、0
D、-
1
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

8、某倉儲系統(tǒng)有3條輸入傳送帶，3條輸出傳送帶．某日，控制室的電腦顯示，每條輸入傳送帶每小時(shí)進(jìn)庫的貨物流量如圖（1），每條輸出傳送帶每小時(shí)出庫的貨物流量如圖（2）．若該日，倉庫在0時(shí)至5時(shí)貨物存量變化情況如圖（3）所示，則下列正確說法共有（　　）

①該日0時(shí)倉庫中有貨物2噸；
②該日5時(shí)倉庫中有貨物5噸；
③在0時(shí)至2時(shí)有2條輸入傳送帶和1條輸出傳送帶在工作；
④在2時(shí)至4時(shí)有2條輸入傳送帶和2條輸出傳送帶在工作；
⑤在4時(shí)至5時(shí)有2條輸入傳送帶和3條輸出傳送帶在工作．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫有數(shù)字1，2，3，4的紅色卡片和三張分別寫有數(shù)字1，2，3的藍(lán)色卡片，卡片除顏色和數(shù)字外完全相同．
（1）從中任意抽取一張卡片，求該卡片上寫有數(shù)字1的概率；
（2）將3張藍(lán)色卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi)，然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片，以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù)，藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，求這個(gè)兩位數(shù)大于22的概率．

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