【題目】如圖,拋物線與坐標軸交于點,點和點,連接.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖,已知點在線段的上方(不包括點和點),過點作軸的垂線交直線于點,求線段的最大值;
(3)該拋物線上是否存在點,使得?若存在,求點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)當時,有最大值,最大值為;(3)存在,點的坐標為、、或.
【解析】
(1)把,點和點代入拋物線解析式組成三元一次方程組,解方程組,即可得拋物線的系數a、b、c的值,代入拋物線解析式即可.
(2)因為點P在拋物線上,所以設,而的直線方程為,所以,所以,利用二次函數性質求得PE的最大值為;
(3)過點作于點,過點作軸于點,由題意求得,再根據相似三角形的性質可得,,進而證出是等腰直角三角,從而求得,設,①當或時,點在點左側或在之間,橫縱坐標均為負數,,,所以,列方程解即可得P的坐標;②當或時,點在之間或在點右側,橫縱坐標異號,列方程即可得P點的坐標;
(1)∵拋物線與軸交于點,點,與y軸交于點
∴
∴
∴拋物線解析式為
(2)設,的直線方程為
∴,∴
當時,有最大值,最大值為
(3)如圖1,過點作于點,過點作軸于點
∴
∵
∴
∴
∴
∵,
∴,
∴是等腰直角三角形∴
∴
∴
∴
設
①當或時,點在點左側或在之間,橫縱坐標均為負數
∴,
∴
解得:,,
或
②當或時,點在之間或在點右側,橫縱坐標異號
∴
解得:,
∴或
綜上所述,點的坐標為、、或.
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【題目】某學校為了解九年級的600名學生每天的自主學習情況,隨機抽查了九年級的部分學生,并調查他們每天自主學習的時間.根據調查結果,制作了兩副不完整的統(tǒng)計圖(圖1圖2),請根據統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次調查的學生人數是 人;
(2)圖2中角是 度;
(3)將圖1條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)估算該校九年級學生自主學習不少于1.5小時有多少人.
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【題目】下表記錄了甲、乙、丙、丁四名同學最近幾次數學考試成績的平均數與方差.根據表中數據,要從中選擇一名成績好且發(fā)揮穩(wěn)定的同學參加數學競賽,應該選擇__________(填“甲”, “乙”, “丙”, “丁”).
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
平均數(分) | 92 | 95 | 95 | 92 |
方差 | 3.6 | 3.6 | 7.4 | 8.1 |
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=5cm,BD=8cm.點P從點B出發(fā),沿BA方向勻速運動,速度為;同時,點Q從點D出發(fā),沿DA方向勻速運動,速度為1cm/s.過點P作PN∥BC分別交BD,CD于點M,N,連接QM,QN.設運動時間為.解答下列問題:
(1)當為何值時,點在線段的垂直平分線上?
(2)設的面積為,求與的函數關系式;
(3)在運動過程中,是否存在某一時刻,使的面積為菱形面積的,若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;
(4)是否存在某一時刻,使為等腰三角形?若存在,請直接寫出的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,E為圓O上的一點,C為劣弧EB的中點.CD切于點C,交的直徑AB的延長線于點D.延長線段AE和線段BC,使之交于點F.
(1)求證:和都是等腰三角形;
(3)若,,求EF的長.
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【題目】某超市計劃購進一批A、B兩種規(guī)格的端午節(jié)禮盤進行銷售,進價和售價如下表所示:
端午節(jié)禮盤規(guī)格 | A | B |
進價(元/盤) | 80 | 100 |
售價(元/盤) | 120 | 160 |
若購進兩種規(guī)格的端午節(jié)禮盒共300盒,且投入資金不超過26800元.
(1)該超市應購進A規(guī)格端午節(jié)禮盒至少多少盒?
(2)若超市購進A規(guī)格端午節(jié)禮盒的進價每盒降低a元,并保持這兩個規(guī)格的端午節(jié)禮盒的售價不變,且最多購進240盒A規(guī)格端午節(jié)禮盒.如果這批端午節(jié)禮盒售出后,超市剛好獲利18480元,求a的取值范圍.
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【題目】如圖,在△ABC中,D是AC邊上的中點,連結BD,把△BDC′沿BD翻折,得到△,DC與AB交于點E,連結,若AD=AC′=2,BD=3則點D到BC的距離為( )
A.B.C.D.
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【題目】鐘南山院士談到防護新型冠狀病毒肺炎時說:“我們需要重視防護,但也不必恐慌,盡量少去人員密集的場所,出門戴口罩,在室內注意通風,勤洗手,多運動,少熬夜.”某學校為了了解學生對新型冠狀病毒肺炎防護知識的掌握情況,隨機抽取若干名同學利用網絡進行了“新冠狀病毒肺炎防疫知識”問卷測試.根據測試成績分布情況,他們將全部測試成績分成、、、四組,繪制了如下統(tǒng)計圖表:
“新冠狀病毒肺炎防疫知識”問卷測試成績統(tǒng)計表
組別 | 分數/分 | 頻數 | 各組總分/分 |
38 | 2581 | ||
5543 | |||
60 | 5100 | ||
30 | 2796 |
依據以上統(tǒng)計信息,解答下列問題:
(1)求得 , ;
(2)這次測試成績的中位數落在 組;
(3)求本次全部測試成績的平均數.
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