如圖,在正方形ABCD中,邊AB上有一點(diǎn)M,其中AM=3BM,N是AD上一點(diǎn),且AN=ND,判斷△MNC是否是直角三角形,并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):正方形的性質(zhì),勾股定理,勾股定理的逆定理
專(zhuān)題:
分析:利用正方形的性質(zhì),不妨設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為4,分別表示出AM、AN、BM、DN,進(jìn)一步利用勾股定理求得MN、NC、MC,利用勾股定理逆定理探究答案即可.
解答:解:△MNC不是直角三角形.
理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為4,
∴AB=AD=BC=CD=4,∠A=∠B=∠D=90°
∵AM=3BM,N是AD上一點(diǎn),且AN=ND,
∴BM=1,AM=3,AN=ND=2  
在△AMN和△NDC和△BMC中
MN=
AM2+AN2
=
13
,
NC=
DN2+DC2
=
20
,
MC=
BC2+BM2
=
17
,
∵M(jìn)N2+MC2≠M(fèi)N2
所以△MNC不是直角三角形.
點(diǎn)評(píng):此題考查正方形的性質(zhì)以及三角形相似的判定與性質(zhì),注意結(jié)合圖形解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解2014年洛陽(yáng)市九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),從中隨機(jī)抽取了1000名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( 。
A、2014年洛陽(yáng)市全體九年級(jí)學(xué)生是總體
B、每一名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體
C、抽取的1000名學(xué)生的成績(jī)是總體的一個(gè)樣本
D、樣本容量是1000

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(-1)0+2-2-(-1)2012;
(2)(2x2y)2•(-6xy4)÷(24x4y5);
(3)用整式的乘法公式計(jì)算:20002-2001×1999.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:A=2x,B是多項(xiàng)式,在計(jì)算B+A時(shí),小馬虎同學(xué)把B+A看成了B÷A,結(jié)果得:x2+
1
2
x
,你能幫他計(jì)算出正確的B+A的答案嗎?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(
a-1
a2-4a+4
-
a+2
a2-2a
)÷(
4
a
-1)
,并選擇一個(gè)合適的a的值代入求值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的正方形和長(zhǎng)方形卡片若干張,可以拼成一個(gè)長(zhǎng)為2a+b,寬a+b的矩形.
①需要A類(lèi)卡片
 
張,B類(lèi)卡片
 
張,C類(lèi)卡片
 
張.
②請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算卡片數(shù)的過(guò)程或者說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(-2)-(-5
1
2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求解下列方程:
(1)x2+x-1=0(用配方法解);             
(2)4x2-8x=1.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

∠α=54°28′35″,那么∠α的補(bǔ)角等于
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案