如圖,點O是等邊△ABC內(nèi)一點,∠AOB=105°,∠BOC=α.將△BOC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得△ADC,連接OD.
(1)試判斷△COD的形狀,并說明理由.
(2)△AOD能否成為等邊三角形?如能,請求出α的值;如不能,請說明理由.

【答案】分析:(1)三角形OCD是等邊三角形,理由為:由旋轉(zhuǎn)可知三角形BCO與三角形ACD全等,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等可得出OC=CD,∠BCO=∠ACD,由三角形ABC為等邊三角形,可得出內(nèi)角∠ACB為60°,即∠BCO與∠OCA之和為60°,等量代換可得出∠ACD與∠OCA之和為60°,即∠OCD為60°,再由OC=CD,得到三角形OCD為等邊三角形;
(2)三角形AOD不可能為等邊三角形,理由為:假設(shè)三角形AOD為等邊三角形,可得出∠ADO為60°,再由三角形OCD為60°,得到∠ADC為120°,即∠BOC為120°,而∠AOB=105°,∠AOC=120°,根據(jù)周角的定義求出∠BOC為135°,矛盾,故假設(shè)錯誤,得到三角形AOD不可能為等邊三角形.
解答:解:(1)△OCD是等邊三角形,理由為:
由旋轉(zhuǎn)可得△BCO≌△ACD,
∴OC=CD,∠BCO=∠ACD,
又△ABC是等邊三角形,
∴∠ACB=60°,即∠BCO+∠OCA=60°,
∴∠OCD=∠OCA+∠ACD=∠OCA+∠BCO=60°,又OC=CD,
則△OCD是等邊三角形;
(2)△AOD不可能是等邊三角形,理由為:
假設(shè)△AOD是等邊三角形,則∠ADO=60°,
∵△OCD是等邊三角形,
∴∠DOC=∠CDO=60°,即∠ADC=120°,
又∵∠AOB+∠α+∠COD+∠AOD=360°,且∠AOB=105°,
∴∠BOC=360°-105°-60°-60°=135°,
這與已知∠BOC=∠ADC矛盾,故假設(shè)錯誤,
則△AOD不可能是等邊三角形.
點評:此題考查了等邊三角形的判定與性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),以及反證法的運用,熟練掌握等邊三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、如圖,點D是等邊三角形ABC內(nèi)的一點,將△BDC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)60°,試畫出旋轉(zhuǎn)后的三角形,并指出圖中的全等圖形以及它們的對應(yīng)頂點、對應(yīng)邊和對應(yīng)角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

16、如圖,點P是等邊三角形ABC內(nèi)一點,BP=5cm,△PAB繞點B旋轉(zhuǎn)后能與△MCB重合,連接PM,則PM=
5
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、如圖,點O是等邊△ABC內(nèi)一點,∠AOB=110°,∠BOC=a.以O(shè)C為一邊作等邊三角形OCD,連接AC、AD.
(1)當(dāng)a=150°時,試判斷△AOD的形狀,并說明理由;
(2)探究:當(dāng)a為多少度時,△AOD是等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•清流縣質(zhì)檢)星期天,小明在解答下列題目時卡殼了.
題目1:如圖①,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,O為△ABC內(nèi)的一點,OC=1,OA=
3
,OB=
5
.求∠AOC的度數(shù).
小明去請教小穎正在解答下列題目.
題目2:如圖②,點O是等邊三角形ABC內(nèi)的一點,將△BCO繞C順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到△ADC,連接OD.
(1)試判斷△COD的形狀,并說明理由;
(2)當(dāng)∠COB=150°時,試判斷△AOD的形狀,并寫出OA、OB、OC三者之間的等量關(guān)系式.
小穎說:“等等,等我做完了,我們一起來看.”小明看完,小穎做完后高興地說:“哈哈,太好了,我會了.”聰明的同學(xué),你能先解答完題目2,再根據(jù)解答所得到的啟迪來完成題目1嗎?寫出你的解答過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:點O是等邊△ABC內(nèi)一點,∠AOB=110°,∠BOC=α.將線段OC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到線段CD,連接OD、AD.
(1)求證:AD=BO;
(2)當(dāng)α=150°時,試判斷△AOD的形狀,并說明理由;
(3)探究:當(dāng)α為多少度時(直接寫出答案),△AOD是等腰三角形?

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